专项课题开题凝智慧，齐心聚力启新程

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2月25日下午，河南省中小学《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究》专项课题郑州开题会在郑州市第五初级中学举行，河南省基础教育教学研究室禹海军老师、郑州市教育局教学研究室许柯老师到会指导，来自郑州市18个课题校的代表进行汇报和研讨。郑州市第五初级中学英语教研组长王蕾老师主持会议。本次开题会分为四个部分：课题校代表作开题报告、经验交流及实施情况介绍、专家点评及答疑以及下阶段课题研究指导。

首先，郑州市第五初级中学党支部书记兼执行校长郭淑娟致欢迎词并介绍了该校中学英语教学情况。接着，来自郑州市18个分级阅读专项课题校的代表分别就其课题研究的目标、思路、方法等进行了开题报告。随后，来自郑州市惠济区第五中学的邵丹老师对分级阅读课题的开展作了经验介绍。邵老师从课题实施、研究过程、课题成果、收获及展望未来五个方面较为详实地介绍了她们课题组两年来坚持不懈进行研究的历程，她们从课题研究中提炼出将教材融入绘本的教学模式，为英语阅读教学提供了可以借鉴的经验，让阅读成为学习英语的常态。紧接着，郑州市第五初级中学张源老师分享了该校分级阅读课题研究实施情况，她介绍了阅读的内容安排、阅读进展和学生的阅读情况，同时提出了在实施过程中存在的问题和困惑。

接下来，河南省基础教育教学研究室禹海军老师对各个课题组的开题汇报进行了点评，并提出了宝贵意见。禹老师在充分肯定课题的前瞻性和可行性的基础上，强调课题要始终围绕分级阅读的意义和如何解决问题这两个方面来开展研究工作，通过课题研究解决教学中的问题，让不同程度的学生在分级阅读中都有收获。他鼓励老师们在课题研究上要坚持“以终为始，理论联系实际”的科研态度。

最后，郑州市教育局教学研究室许柯老师作会议总结，她指出课题研究要有严谨性、科学性，并要求课题负责人进一步细化和完善研究设计，为课题研究的顺利实施打好基础，以取得有理论贡献、有实践指导意义的研究成果。她也鼓励课题组成员认真研究、及时记录、加强交流，并预祝大家在结题时都取得丰硕的研究成果。