名师课堂 第7课《我们有新玩法》教学活动设计

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教学目标

　　1.学会用简单的材料制作玩具，初步具有设计新玩具和新玩法的意识和能力。

　　2.学会给游戏重新制订规则，体验规则变化给游戏带来的新感受。

　　3.树立保护环境、爱惜资源的意识。

　　教学活动设计

　　活动一：跳绳游戏花样多

　　1.展示：请几名同学简单介绍并展示跳绳有哪些基本玩法。

　　2.欣赏视频：欣赏花样跳绳的视频，了解跳绳更多的花样玩法。

　　3.提问：跳绳还可以有什么新玩法？

　　4.小组合作：组内同学一起探究，以跳绳为道具，小组合作探索新玩法，并制订新规则，体验玩出新花样带来的乐趣。

　　（1）说一说，跳绳还可以有什么新玩法。（学生可以参考教材第26页的内容。）

　　（2）想一想，新玩法要有哪些规则。

　　（3）玩一玩，准备把这个新玩法向全班介绍。

　　5.展示交流：以小组为单位，向全班展示独创的跳绳玩法。

　　（1）提示：教师提示学生在展示时，注意分工合作，可以有讲解员和展示员，要讲清新玩法的规则，也要注意安全。

　　（2）评一评：学生互相评价，每个小组的新玩法新在哪里。

　　6.小结：简单的跳绳就有这么多种玩法，看来同学们在玩游戏的时候，只要动脑筋，就能够创造出很多新的玩法，体验到更多的乐趣。

　　【设计意图】

　　本活动从学生熟悉的跳绳游戏入手，通过展示多样玩法，再到创编新的玩法，鼓励学生合作开发新的跳绳游戏，让他们体会到创编游戏带来的快乐，同时也初步感受制订公平合理的游戏规则和注意游戏安全的重要性。

　　活动二：玩具组合玩一玩

　　1.准备：课前布置学生准备平时常玩的几种玩具。（例如，乒乓球拍、乒乓球、围棋、毽子、沙包、皮筋儿、皮球、积木等。）

　　2.展示：学生在小组内展示各自准备的玩具。

　　3.新游戏示范：小马过河。

　　（1）教师从玩具中拿出皮筋儿和乒乓球，邀请同学们一起玩游戏，游戏的名字叫小马过河。

　　（2）游戏玩法：请两名同学把皮筋儿抻直，作为河流，另外两名同学手拿乒乓球（小马）站在皮筋儿的两侧，把球向对面弹去，对方试着接住乒乓球，随着皮筋儿的升高，游戏的难度不断增加。

　　（3）教师邀请更多的同学玩游戏。

　　4.交流：说一说玩小马过河游戏的感受。

　　5.小组合作：小组同学合作探究，用平时常玩的玩具作为道具，尝试将不同的玩具重新组合，创造新玩具。

　　（1）讨论：选择游戏道具。

　　（2）讨论：游戏的玩法和规则，给新游戏起名字。

　　（3）玩一玩：尝试在小组内玩一玩。

　　（4）讨论：说一说在玩的过程中发现了哪些问题，如何调整游戏的玩法和规则。

　　（5）提示：在游戏过程中，如果本组遇到困难，可以到其他小组进行观摩。

　　6.分享：各小组分享创意游戏。（指导学生介绍游戏的道具、玩法、规则等，尤其要讲清楚游戏新在哪里。）

　　7.小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。课后，同学们可以玩一玩今天创造的这些新游戏，也可以想一想还有哪些玩具和游戏可以玩出新花样。

　　【设计意图】

　　本活动通过教师示范不同玩具组合带来的新游戏，激发学生的想象力和创造力。从教师演示到学生自主设计，扶放有度。同时，打破小组限制，允许学生到别的小组观摩，不仅增进了小组间的合作能力，还能够增加创新的可能性。

　　活动三：制作新玩具

　　1.准备：提前布置学生带一些废旧物品，并让学生在生活中观察有创意的自制玩具。

　　2.展示：自制玩具。（例如，用废旧纸杯制作的钓鱼玩具、用旧饮料瓶制作的套圈玩具、用废纸箱制作的打地鼠玩具、用废纸箱制作的迷宫玩具等。）

　　3.提问：大家猜一猜，这些玩具都是用什么材料制作的？怎么制作的？（可以让学生到近处观察。）

　　4.游戏：打保龄球。

　　（1）教师提前准备好自己制作的保龄球。（用废旧的饮料瓶，瓶中加上沙土，并用废纸团制作一个球，球的表面用透明胶带缠好。也可以参考教材第28页的制作方法。）

　　（2）玩一玩：在教室前面的空地上，请同学玩一玩，体验教师自制的保龄球游戏。

　　（3）说一说：玩游戏的同学说说自己的感受。

　　5.讨论：猜一猜，老师是怎样做成保龄球玩具的？（可以将保龄球玩具传给更多的同学看看、摸摸。）

　　6.提问：同学们有不少买来的玩具，为什么还要用废旧物品制作玩具呢？

　　7.小组讨论：合作探究制订计划，如准备用哪些废旧物品、制作什么玩具、具体玩法是什么、制作需要的时间等。

　　8.交流：以小组为单位，将自制玩具的创意和制作计划向全班同学作介绍。介绍后，老师和同学们可以提出合理的建议。

　　9.小组活动：变废为宝制作新玩具。（如果课堂时间不够，可以灵活处理。）

　　10.拓展：同学们下课后可以继续制作新玩具，制作完成后，可以和大家一起玩一玩。

　　【设计意图】

　　本活动先展示教师制作的保龄球玩具，激发学生的制作兴趣，让更多的学生愿意参与到用废旧物品再造玩具的活动中。然后，教师组织学生制订计划、展示计划、制作玩具，让他们学会积极地吸纳大家的意见，学会与不同的人合作，同时也让学生认识到废旧物品被重新利用的价值，树立环保意识。

　　活动四：游戏总动员

　　1.公布规则：教师讲解游戏总动员的体验规则。

　　（1）准备：组织学生完成制作创意游戏的任务，准备“点赞卡”。

　　（2）布置游戏展区：每个小组的同学带着制作好的玩具，在教室里选择一个展示区域。（可以根据学校情况，选择其他场地。）

　　（3）商议：在小组内同学分工合作，如有的同学负责讲解规则，有的同学负责展示玩法，有的同学负责收集“点赞卡”，还有的同学到其他小组参观游戏。（以上角色由小组成员轮流承担。）

　　（4）每个小组有5张“点赞卡”，同学们可以选择喜欢的玩具进行体验，体验之后觉得有趣，就将手中的“点赞卡”赠送给制作玩具的小组。

　　（5）活动结束后进行评选，看看哪个小组获得的“点赞卡”最多。

　　2.游戏：学生按照规则，有序参加活动，体验自制玩具带来的快乐。

　　3.评价与交流

　　（1）提问：你最喜欢玩哪个小组制作的玩具？为什么？

　　（2）交流：在玩过同学们制作的玩具后，你有什么感受？

　　（3）评一评：选出获得“点赞卡”最多的小组。

　　4.分享：请获得“点赞卡”的小组说一说制作玩具的过程中，遇到了哪些困难，是怎么解决的。

　　5.总结：同学们尝试用废旧物品或常见的材料制作玩具，制订不同的游戏规则，创造出了更多的新玩法。看来，有创意的玩具不一定需要新奇的、贵重的物品或材料，多动脑思考、多动手尝试，就可能制作出更多好玩的玩具。

　　【设计意图】

　　游戏总动员活动锻炼了学生的组织能力、协调能力和交流能力。学生通过对比、思考和反思，判断出创意玩具好在哪儿、差距在哪儿，提高了他们的创新能力。通过聆听其他小组的经验汇报获得经验的积累，提高了学生与同伴交流、共处的能力。