2021-2022第二学期一年级数学备课组学期授课计划

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学 期 授 课 计 划

2020年—2021学年度第二学期

年级 一 学科数学 任课老师陈道敏  张佳惠  郭明霞  钱克娟  陈静  任海莉 石春香

教 学 内 容	1.20以内的退位减法             2.认识图形 3.认识100以内的数           4.100以内加法和减法（一） 5.元、角、分                  6. 100以内加法和减法（二） 7. 期末复习
教 学 目 标	1. 经历从具体情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；探索并掌握20以内退位减法的口算方法，探索100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数的口算方法，以及两位数加、减两位数的笔算方法，能正确进行相应的加、减计算；能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。 认识计数单位“一”“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；能很快说出100以内数是几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 能正确、熟练地口算20以内的退位减法。 能比较熟练地口算100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。初步理解并学会解答求被减数、求减数以及求两数相差多少的简单实际问题。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。在具体的情境中，直观认识常见的简单平面图形。直观认识并能正确区分长方形、正方形、三角形和圆。能在钉子板上围出长方形、正方形和三角形，能在方格纸上画长方形、正方形。。 2.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。 在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力；在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。 在应用加、减法解决求被减数、减数以及求两数相差多少等简单实际问题的过程中，初步休会数学抽象的意义，感受简单推理的价值。 3.在认数、认识人民币和认识图形等活动中，主动进行观察、操作、比较和交流，对事物的数量及其大小、物体的形状及其变化具有一定的好奇心。 在探索100以内加、减法的计算方法以及数和图形的简单排列规律等活动中，体会克服困难、获得成功的乐趣，增强学好数学的自信心。初步体会数学与生活的联系，感受数学学习的特点和价值。 知道在数学学习过程中会有不同的思考，敢于表达自己的想法，初步学会在交流中接受正确的观点；知道在计算和解决实际问题的过程中可能会出现错误，发现错误能及时改正。
周 次		起讫时间	教   学   内    容	备  注
1		2.14～2.18	讲评作业（1）、十几减9、练习一、十几减8、7	2月14日上课
2			练习二、十几减6--2、练习三
3			复习、机动(2)
4			认图形、机动(1) 数数、数的读写
5			整十数加一位数及减法、练习五、数的顺序、 比较数的大小
6			练习六、复习、机动（2）
7			整十数加减整十数、两位数加整十数和一位数、求被减数的实际问题
8			练习七、两位数减整十数和一位数、求减数的实际问题
9			练习八、两位数加减两位数、求相差数的实际问题
10			练习九、复习、机动
11			元角分、机动
12			两位数加一位数（进位）、练习十一、两位数减一位数（退位）
13			练习十二、笔算进位加、练习十三
14			两位数减两位数笔算（退位）、练习十四、复习
15			期末复习
16			期末复习
17			期末复习
18			期末复习、期末检测