《估算》听课体会

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今天抽时间听了余娜老师的一节课，内容是百位数加减法中估算在生活中的运用。余老师是今年新上岗的一名新教师，但初登讲台的她对于课堂教学的整体把握还是不错的。在教学环节的设计上层次清晰，对学生的评价也够及时且形式多样。不过课堂中还是难免存在一些小问题。

首先在本节教学的重难点上，余老师的设计不够明确，一开始的旧知复习目的性不是很强。估算是培养学生运用数学基本技能、解决生活中数学问题的较好载体。本节教学重点在让学生体会估算的原理及方法，在复习环节上“整百加减”及“判断接近哪个整百数”都是为了引导学生理解运用估算所服务。所以，建议这部分内容可以稍侧重一下，在学生基础打牢的情况下在引出例题。例如，在列式计算中当“221+239”估算成“200+200”还不能解决问题时，可以引导学生自己寻找解决方法。先估算整百，在估算整十，最后在确定学生牢固掌握时，引导学生思考，什么时候可以用估算的方法，什么时候要用计算的方法。

其次，课堂中对学生的关注，特别是学困生的关注还要再多一些，有条件的话可以实施小组合作学习，高低搭配，使学生之间相互督促，提高课堂学习效率。