帮助学生打开写话思路 ——辅导“我和红领巾的故事”有感

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“我和红领巾的故事”是上周我们学校组织的“现场作文大赛”的题目。

知道参赛题目之后，我就布置学生自己先写一写。可是，等我看了学生写的内容后，心情一下子跌入了谷底。怎么，二年级的孩子的作文就这般套路化，这般惊人的相似。其中，大多学生都是写的“盼望入队；入队后知道了红领巾的意义；而后天天佩戴红领巾。”或者“助人为乐”：“坐公交车让座给老人”，“扶盲人过马路”这两种情况。

我陷入了深思：是什么原因造成了这样的结果？应该怎样解决这个问题？思虑再三，我决定对学生进行培训。

首先，我让学生知道：每个入队的少先队员，都知道红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，用生命换来的；都知道红领巾是少先队员的标志，每天都要佩戴它。如果只写这些大家都知道的内容，内容就显得太空洞，没有说服力，是得不了奖的。

其次，我让学生明白：“坐公交车让座”，是助人为乐的行为，值得提倡；但是，如果同学们都写坐公交给老人让座，那么给人的感觉是公交车上的老人真多啊！还让学生明白：“扶盲人过马路”也是一种值得赞扬的行为；但是，如果多数人都写给扶盲人过马路，那么给人的感觉就是满大街都是瞎子。这种千篇一律，千人一面的文章是分不出高下的，是不能得奖的。

接着，我对同学们讲解优秀少先队员的故事，比如，救火的赖宁；八岁挑起家庭重担的孩子……使同学们知道，无论是生活、学习、劳动，任何一方面出众都行。

然后，我给同学们建议：你们可以把“助人为乐”的范围扩大一些，比如“雨中送伞”、“路上推车”、“辅导同学学习”、“鼓励别人”等；同时，还可以结合自身的实际情况，写一写自己在“环保”、“节约”、“遵守交通规则”、“团结友爱”、“意志品质的培养”、“好习惯的养成”等方面的内容。

再次，让学生重新来写。

最后，我从中挑出来二十多个内容写得比较有新意的学生，又进行了一对一、面对面的辅导。下面是部分参赛学生的习作及老师点评：

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我和红领巾的故事

冉修平

一个星期六的早晨，我和妈妈到菜市场买菜。

菜市场的人多，菜也多。买卖的讨价还价声不断，热闹极了！

不大一会儿工夫，妈妈就买好了我们需要的土豆、豆角和西红柿。我和妈妈刚走两步，就看见前面一位阿姨的自行车后座上跳下来了一棵淘气的大白菜。它像球一样在地上打着滚。我连忙跑上前，小心地抱起大白菜，并大声喊道：“阿姨，您的菜掉了！”阿姨转过身，接过白菜，笑眯眯地对我说：“谢谢你，小朋友！这少先队员就是不一样！”

听了阿姨的话，我感到很自豪，也更加爱这红领巾了！

[老师评语]内容仍然是助人为乐，但是生活气息很浓，体现了小作者善于从生活中捕捉素材。



我和红领巾的故事

栾鹏飞

下午放学，我高高兴兴地唱着歌走在回家的路上。

我刚走到家门口，看见一只小鸟正从树上一头栽了下来。我连忙跑上前捡了起来，仔细观察发现它的腿受了伤。我就把它带回家，每天坚持擦药、喂食。

一个月过去了，小鸟的伤全好了。

我把它重新放回了大自然。小鸟边飞边回头叫，好像说：“红领巾”真好！

[老师评语]地球是人和动物共有的家园，人和动物应该友好相处。这篇小文章凸显了少先队员爱鸟、护鸟的意识强，它不就是一曲“人和动物是朋友”的赞歌吗？



我和红领巾的故事

邢甲一

晴空万里。我和爸妈一同到黄河边游玩。

来黄河边游玩的人真多呀！有的人在钓鱼，有的人在踩皮皮泥，有的人在划船，还有的人在种树。

我拉着妈妈的手说：“我们也去种树吧？”妈妈说：“我们是来钓鱼的。种什么树呀！”我连忙说：“数目的好处很多。能挡风沙，能净化空气，能保持水土……”在我的坚持下，爸妈终于同意了。

我们一家三口，不一会儿就把买来的五棵树苗全都种上了。我还给它们起名为“红领巾树”呢！

[老师评语]生活气息很浓，体现了小作者环保意识很强，种树养绿的积极性很高，为大人们做出了榜样。



我和红领巾的故事

韩玉阳

放学了，爷爷来接我回家。

我们路过玩具店门口时，老板大声吆喝：“快来看看，快来摸奖啊！一元钱就能摸到一个大玩具。”几个小伙伴快步走进店去。我用力甩开爷爷的手，正想跑过去时，胸前的红领巾迎风飘扬，好像在一边刮我的小鼻子，一边说：“你还是名少先队员呢！怎能乱花钱。摸奖那是变相的赌博。”我清醒了，立刻停住脚步，拉着爷爷的手，头也不回地往家走去。

红领巾，你是我的好朋友。我要天天佩戴着你，更加严格地要求自己，做一名优秀的少先队员。

[老师评语]小作者抗拒了新玩具的吸引，知道了摸奖的害处，懂得了不乱花钱，这是多么难能可贵呀！

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我和红领巾的故事

张宸越

红领巾是少先队员的标志。我们要爱护它、珍惜它、尊敬它。

一天中午放学，我在过马路时，看见一个小男孩走在我的前面。他一边过马路，一边玩儿。只见他一会儿把红领巾当绳子跳，一会儿又把红领巾缠在大树上。我看了连忙走上前，说：“小弟弟，你知道吗？一边玩儿一边过马路是很危险的。过马路时一定要一心一意，还要看着信号灯。另外，红领巾是少先队员的标志，它代表的不是你一个人，是整个少先队。”小弟弟听了我的话，害羞地低下了头，并认真地把红领巾戴在了脖子上。

红领巾又随风飘落起来。我和小男孩相互看了看，会心地笑了。

[老师评语]这位小作者把珍惜红领巾落实在了行动上。她为捍卫“红领巾”的圣洁出了一把力呀！



我和红领巾的故事

王佳睿

一天中午，我走在回家的路上。

走着走着，我远远地看见马路中间长着一棵细小的树，很是奇怪。当我走近时，发现小树笔直得站在张大口的窨井里。我仔细地打量着细小的树枝，感觉不是很显眼。

正在这时，一辆汽车的前轱辘卡在了那里。哎呀，真是危险！怎么办呢？这张大口的窨井对于来往的车辆和行人存在很大的潜在的危险呀！

我急中生智，连忙解下脖子里的红领巾，紧紧地系在小树枝上。阳光下，红领巾更加鲜艳了。

下午上学，马路上的那棵小树和我的红领巾都下岗了，市政的工作人员已经把窨井的口合上了。我从树枝上取下红领巾，把它迅速地系在了脖子上。

红领巾，少先队员的标志。现在我更加珍惜它了。

[老师评语]这“红领巾”真是机智呀，她把红领巾的特殊作用发挥到了极致，为红领巾增辉了。



我和红领巾的故事

张哲豪

红领巾，这个五星红旗的一角，已悄然陪我走过一年的时间。这期间，它变成了我的贴心朋友，并时常严格要求着我。

11月29日上午，那天是周一，在第二节课快要下课的时候，我发现自己的数学作业本不见了。下课后，同桌悄悄告诉我，我的作业本被另一个同学拿走了。我赶忙去问那个同学，在同学们的指正下，他还是死活不承认。当时，我气得紧咬牙关，紧握拳头，真想一拳打过去，并狠狠地骂他一通呀。

“你是少先队员，不能骂人。”

“这是谁在说话呀？”

“是我。你的好朋友红领巾。”

听了红领巾的话，我强压住了心中的怒火。

中午放学回家，我拿出一个新的本子，工工整整地把作业重新写了一遍。下午，我把作业交给老师批改，还得了个甲星呢！

红领巾，多谢你的提醒！是你教我学会了宽容。

[老师评语]这红领巾教会了小作者与同学友好相处，教会了小作者学会冷静，学会宽容。



我和红领巾的故事

单宇鹏

一眨眼，我和我的红领巾在一起已经一年多了，从我戴上红领巾的那一天起，他就成了我最好的伙伴，它每天都叫我早早的起床，让我每次几乎都是第一名来到学校，主动做值日，让同学们有一个良好的学习环境，也同时让我养成了爱劳动的好习惯。

鲜艳的红领巾时常提醒我，放学回家赶快完成自己的功课。做完功课，红领巾又会提醒我，帮妈妈做一些力所能及的事。为此，我学会了照顾小弟弟，如，给他讲故事，陪他玩等，不让他给妈妈添乱。

红领巾会一直伴我成长，教给我许多做人的道理，他是我最好的伙伴。

[老师评语]每天早上，在教室里忙忙碌碌值日的“红领巾”，不就是我们身边最可爱的人嘛！他们无愧于“少先队员”的光荣称号呀！



我和红领巾的故事

舒非凡

一年级的时候，我光荣地加入了少先队，我感到非常高兴。

我的课余时间参加了乒乓球训练。一天，我在练习乒乓球的高抛球动作，同样的动作不停机械地重复着。我的手腕儿都酸了，胳膊抬都抬不起来了，腿也疼了。不想再练了。这时，我看见了胸前飘扬的鲜艳的红领巾，它好像对我说：“凡凡，要加油哦！你要向国家队的王皓哥哥学习。”在红领巾的鼓励下，我不但坚持了下来，而且也不怕苦、不怕累了。

红领巾让我学会了勇于拼搏，积极向上。红领巾真是我的好朋友，好老师啊！

[老师评语]意志品质的培养对于少年儿童显得尤为重要。在活动中培养自己的意志品质值得称颂。我仿佛看到，小作者胸前的红领巾更加鲜艳夺目了。



我和红领巾的故事

李昊

每个人都会遇到各种各样的困难，有学习上的困难，有生活上的困难……我也不例外。让我印象最深刻的困难，是学习街舞的困难。

我刚开始学街舞的时候，很多动作都不会做，一节课下来，动作没学会几个，俯卧撑到没少做，而且还很累。

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“不学了！不学了！”我对妈妈说，“跳街舞好累。”妈妈说：“你都是少先队员了，还怕这点困难！再说了，跳街舞是为了锻炼身体。只有身体锻炼好了，才能更好地学习、劳动和生活。”
从那以后，我再也不怕跳街舞了。前几天我还参加了演出呢！

经过学街舞这件事，红领巾让我明白了“一分耕耘，一分收获。谢谢您——红领巾朋友！”

[老师评语]“一分耕耘，一分收获。”这昊昊学街舞的启示，也算是昊昊对“红领巾”献的一份厚礼。



我和红领巾的故事

陆雨沙

周日，妈妈带我到绿博园玩。

绿博园里的植物可真多呀！有许多种珍奇的树木，还有许多种奇花异草。

妈妈递给我一个面包，我一边欣赏园里的美景一边吃。不一会儿，我就把面包吃完了。我刚想把面包纸丢在路上，就听到“红领巾”对我说：“你看，高大的树木，五颜六色的花草，风格各异的建筑，镜子似的湖水。园里的景色这么美，少先队员怎忍心去破坏？”我把面包纸攥得更紧了。

一阵风吹来，红领巾好像对我说：“沙沙，你真是一个‘环保小卫士’呀！”

[老师评语]好习惯是要一点点养成的。沙沙是“环保小卫士”吗？请读者为其打分。

我和红领巾的故事

刘一锦

我叫刘一锦，已经是一名二年级的小学生了。

记得我刚上一年级的时候，满眼都是新奇，看什么都感觉新鲜。可是，开学没几天，我就有点受不了了，课堂40分钟好难熬啊！“一锦，先写作业行不行？”这是妈妈以前经常对我说的一句话。那时的我，放学回家第一件事就是找东西吃，还一边吃一边玩。我经常被妈妈吵哦！

自从戴上红领巾，我就慢慢地长大了。不仅适应了学校的学习生活，而且我还利用课余时间进行阅读，从中学到了许多课本上没有的知识。另外，我还能帮妈妈照看弟弟呢！

弟弟饿了，妈妈忙着给弟弟冲奶粉，弟弟急得直哭。我连忙跑到弟弟面前，一边唱歌一边跳舞，弟弟很快就不哭了，

还咯咯咯地笑呢！妈妈也夸我真能干呢！

这就是我和红领巾的故事，以后还会继续发生。今天就和大家分享这些。

[老师评语]学生的主要任务就是学习。一锦渐渐爱上了学习，尝到了阅读的乐趣，而且还会主动替妈妈分担照看小弟弟，这不就是优秀少先队员嘛？



由此看来，学生写作的可塑性很大。只要我们老师、家长耐心引导，孩子们的写作思路就能打开，就能写出只属于自己的文章来。