学习《做一个快乐的老师》研修反思

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杨老师以《做个快乐的班主任》为题，从老班观察、老班倾听、老班言说、老班记录、老班拍摄等几个方面来讲述自己是如何做一个快乐的班主任的。

班主任应该“蹲下来”，用一颗童心去聆听学生的心声，用孩子的视野看世界，用他们的眼光看待他们遇到的实际问题。杨老师结合自己三十年的教育实践，用一个个真实鲜活的事例，解释了教育的真谛——爱，正是因为有爱，杨老师赢得了孩子的喜欢和家长的尊重。一位教育家说，要让孩子有成就感，让孩子有机会表现自己，从而更加自信的在你面前有存在感，我们要多听孩子说，多让孩子有事干，让他们在老师的面前有较强的存在感，才能成为他们前进的动力。当讲到学生的故事时，杨老师如数家珍，从一个个故事中，看到杨老师和学生的关系非常亲密，学生亲切地喊她“老杨”，杨老师能够捕捉学习和生活细节，抓住教育契机，变成了一个个教育实例，尽管孩子们各有不同，千般不是，通过杨老师的无私和智慧，改变了自己，成就了自己，也为国家的建设做出了贡献。

作为一名老师，作为一名班主任，我也要带着这样的快乐，走进孩子的内心，帮助他们解决问题，快快乐乐的学习。正如杨老师说的那样，教育不是万能的，但是教育却能让我们能帮助身边的孩子成为最好的自己，