寒假班主任家访工作总结

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俗话说“情感是教育的桥梁”家访，对我们教师来说，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。虽然现在联系方式有很多，但是透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。这是其他方式所不能达到的效果。

寒假期间，学校组织全体老师进行家访，我深入几个同学家中进行家访，感触颇深。学生代琳尧在班里属于中等程度的学生，成绩起伏很大，但是平时听讲很认真，成绩一直上不去。她的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。同时针对孩子的学习情况给家长指导了一些平时辅导孩子能用到的方法。也鼓励家长在家教育孩子时多运用表扬的方式来激励孩子学习。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，代琳尧的家长说：“我们的孩子在班里只是中等学生，没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”

班里有个学生很是让各科老师头疼，作业经常不写，上课从来没有听讲，总是做小动作。这次经过家访，也让我了解了一些原因。通过家访，我了解到该生的家长常年在外打工，孩子时跟着爷爷奶奶生活的，老人总是对孩子比较溺爱，因此最近一段时间特别爱玩手机。他的妈妈了解了情况后回来了一段时间，这一段时间孩子表现还不错，最起码作业能够按时完成了，成绩也稍有起色，但是一段时间后又回到了原状。原来孩子很长时间没有见到父母了，想通过这样的方式来让父母关心他。了解了这个情况后我也告诉家长，父母是孩子最好的老师，孩子的教育缺少不了父母的陪伴。该生的父母也为了孩子决定回来工作，妈妈在家专心陪伴孩子。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。孩子不好的习惯不是自身就有的，很大原因来自于家庭教育，对此，我也与家长促膝长谈，指导他们一些辅导孩子的方法，除了陪伴，教育孩子不应是棍棒教育，而应该善用表扬，奖励等方法来激励孩子学习，让他们产生学习的兴趣。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。