认识“万”及数位顺序表教学反思

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本节课让学生通过情境，发现生活中的10000以内的数，产生学习10000以内数的必要性,通过数一数、拨一拨的活动，体会相邻数位之间的十进制原理。通过小组合作交流，能正确制作出数位顺序表，并能说出每个数位的计数单位,通过圈星星图、数小方格唤醒对10000以内的数的组成的认识，会用不同的方式表示数。

在具体的教学活动中仍有很多有待改进的地方。一是课堂中给学生练习数数的时间较少，个别学生数数仍有困难，出现易数错、漏数，不会数等问题，仍需要多加练习，在课后我会有针对性的布置题目进行练习；二是不能充分发挥学生在课堂中的主体地位，虽采用多种多样形式的互动方式，例如，语音、图片、文字回复，但参与课堂的学生同时那几个，还有部分同学不能主动参与课堂，及因网络问题在课堂中给学生们互动的时间也是非常的有限，造成老师在课堂中不能充分的关注每位学生学的状态，以便更好的调整教学；三是自身的课堂组织能力、管理能力等各项教学基本能力还有待提高，对课堂时间的把控不够准确，学生的关注、课堂的发展趋向、良好课堂氛围的营造等方面还存在欠缺，造成易出现拖堂的情况，课堂容量、质量也有待提升；四是语言太过啰嗦，不够简练、精准。这些是我今后仍要提高和改进的地方。

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乔杏莉 **区棉纺路小学