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《教育——财富蕴藏其中》是联合国教科文组织通过对世界教育的考察，在迎接新世纪的社会变迁中对教育的未来进行总体性思考的一部经典之作。该报告着眼未来全球的发展，但又从各国的具体实际出发，分析了未来教育改革与发展的各个主要方面，各章节都从理论与实际结合上提出了迎接未来挑战的对策与建议，报告见解独特而深刻，尤其对终身教育的论述是最有价值的内容之一。
有关终身教育的“四大支柱”
（1）学会认知（2）学会做事（3）学会共同生活（4）学会生存
“四大支柱”对教育的影响：
可以真正让学生学会如何学习，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。培养学生具有在一定的环境中工作的能力，这种能力是包括如何对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险等多方面的综合能力。在生活上使学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且从小就要培养学生具有为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。
在生存上大学生为适应社会的迅速变革与发展，可以使大学生学会掌握自己命运所需的基本能力，即思考、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等方面的能力。可以丰富大学生、完善大学生的不用方面。在不同方面深刻地分析大学生的学习心理、个性特征。挖掘大学生的求知潜能，对大学生成长和发展都具有深远影响。
《教育——财富蕴藏其中》一书认为，终身教育的实质，是“促进人的发展的教育”，“首先应为发挥今天还有明天生活在地球上的人的一切潜力创造条件，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。把人作为发展的中心，教师就必须以学生为主体，指导学生明确学习的目的和意义。教师在实际教学中，强调学生有意识的学习活动，强调学生在学习过程中的自主性、独立性和进取心。
这正是素质教育的目标，“使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美”。
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发表于 2022-1-28 12:03:29
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