读《个案处理个性化》随笔

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作为班主任，平时对班风班貌的建设固然重要，我们应该培养一个什么样的学生以适应未来社会，但是处理学生个案，对特殊学生的引导教育，贵在从思想上去引导，班级是一个小型的社会，如何设置情景去教育，让学生去感同深受，当学生遇到棘手问题的时候，我们应该选择和学生一路同行，学生犯了错误，让他写说明书、写心理病历、唱歌、做好事、选举“闲话能手”等，都是形式，实质是让他们感受到未来的社会希望、尊重、上进、美好等，让他们感受付出与收获，快乐与幸福等，这样的生活才是有意义的 。