校长培训班学员个人研修计划

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本人从事学校管理工作已经多年，但由于没有经过系统的管理岗位培训，因此在工作中只能边摸索边学习边工作，工作起来总有一点力不从心的感觉。这次教体局开展办的“第九期校长任职资格培训”给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平，让自己成为一名合格的学校管理人员。
一、我的研修措施
1.在学习中提升自己的理论水平。
作为一个学校管理人员，必须要有各方面的管理知识，并在实践中加以运用，形成自己的管理风格。因此我将在学习中认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面的书籍，为加强管理工作提供厚实的理论基础。另外，我还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习，不断改造自己的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管理思想。
2.在实践中提升自己的管理能力。
管理的积累必须在实践中不断历练。在实践中学习，在实践中思考，在实践中锻炼自己，在实践中反思应该成为我基本的管理之路。在管理实践中，我将着力锻炼自己的基础能力、职业能力以及管理智慧和艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方面根据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，加大推进力度，定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思，以“有效”和“高效”为前提，不断调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业能力。
3.在改革中实现突破。
学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升自我的教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、管理观、师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐意进取，教学突破创新”的原则，继续良好习惯的养成教育，为学生的终身发展奠基养成，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全面发展。
4.在反思中明晰方向。
使专业自主发展成为一种自觉行为，优秀校长不是光靠培养就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。为此，在今后的工作中，本人会以名师、名校长为榜样，进一步养成反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的漏洞，特别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特的教学和管理风格。
5.在交流中生成智慧。
一是走出去，积极到一些名校考察，向名家学习;二是请进来，主动邀请各地校长、专家、名师来校讲学、交流。
三、发展目标构想:
集中培训阶段
1.通过认真听取各位专家的报告，系统学习和思考专家的观点，做好笔记。
2.积极讨论，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标。
3.坚持读书，让读书成为生活方式，全面总结和反思自己多年学校管理的得失。
网络培训阶段
1.认真选课，认真学习，做好笔记。
2.积极参与交流活动。
3.撰写好心得体会
返岗实践阶段
1.持续学习和改进，提高自身驾驭教育规律的能力。学习中勤于思考，做到显性学习和隐性学习、理论学习和实践学习、全面学习和重点学习的有机结合。
2。回顾、总结校本教研经验，推出具有一定特色的校本教研体系和青年骨干教师培养策略。
3.认真总结和反思自己的管理工作实践，收集整理自己参加培训的过程性资料，通过个人成长带动学校发展。

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