三年级科学《声音》评课

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本学期我校举行了学科教研展示交流活动，其中代表我们科学组上课的是樊梦洁老师，她所执教的三年级科学《声音》一课让孩子们通过有趣的实验知道了声音是如何产生的。

小学阶段的科学，如何让学生对科学产生兴趣是授课的关键，通过有趣的实验可以让学生们喜欢上科学。樊老师首先让孩子们听一段带有不同乐器的音乐，孩子们通过耳朵去听，感受不同乐器带来的优美的音乐，让孩子们感受到声音所带来的美妙，这样学生对声音产生了一定的兴趣，为接下来的授课打下良好的基础。

樊老师让孩子们自己说一说关于声音，他们想要探究的问题，让学生提出问题，是现在小学科学要让孩子们养成的基本的科学素养，孩子们的回答可以多样，通过老师的引导，让孩子们对声音的产生原因有了想要更深入了解的兴趣。这是让学生带着问题去做实验，此时樊老师先明确实验要求，这是让学生养成良好的实验习惯的方法。学生通过不同的实验发现声音产生的原因是因为物体的振动，为进一步学习声音打下基础。

这节课樊老师的整体流程很好，每一个授课环节衔接的很自然，但是在做实验的时候，有些地方还是没给孩子们说清楚，如音叉在做水中实验时，不少学生是先将音叉放入水中后在敲击，这样效果不明显，更有的孩子将音叉接触容器底部，这导致实验的失败，这些其实在实验讲述是应该更加明确一下。