在学习中提升 在反思中沉淀 ---小学语文名师工作室研修总结

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眨眼间一学期又结束了，回顾一学期的学习，我深刻地感受到了张贵民主任扎实的专业知识和执着的敬业精神;感受到了工作室伙伴们勤奋努力、大胆实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

一、名师引领，在潜移默化中提升

在工作室跟随张主任学习的过程中，我时时感受到张主任对我们专业成长的助推。合作式探究，激情饱满的语言，高屋建领的见解，适时精到的提示，无一不显示出张主任精深的专业造诣，渗透着他探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量。每次教研活动，无论是听课，评课，还是针对专题讲座的交流，张主任把工作室每个成员都看作合作者。让每个人都可以感受到他对教研的全心投入和理性思考，更重要的是他总能不知不觉地用激情点燃我们激情，用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福!

二、坚持阅读，厚实教学素养

在工作室张贵民主任的带领下，我们以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过收集先进的教育教学理论，将“双减”精神落实到具体的行动中。在这一过程中，我们坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。

一学期来，我已经阅读了《小学语文单元整体教学理论与实务》，《主体导航教研》，《大单元设计》等多篇专业著作。

同时，我还聆听了张主任的《习作教学的策略与方法》、吕孟莉主任的《小学语文不同类型课文的阅读教学策略与方法》、王文娜校长的《基于教材开展课外阅读的方法》、张亚培主任的《小学字词教学策略与方法》等专题讲座。我通过这些讲座不仅产生了解读文本的新思路，找到了一些选择教学内容的门道，还将现在最新的教育资讯和教育理念转化为有效的教学具体行为。

三、依托培训，提高实践能力

名师工作室结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂，是教师专业化成长的有效途径。本学期，我们在张主任的带领下参与了三次郑州市教育质量提升项目的培训活动。活动依托课例和专家指导，将新的课程理念逐渐渗透给我们。在观看课例和专家的指导中我们对小学语文单元整体教学的方法和策略有了一定的了解。将这些理念和教学方法运用到自己的课堂教学实践中。单元整体教学对教师素质提出了更高要求，教师的关注点就必须从以前的单篇课文教学转移到单元、整册、甚至整个小学阶段。老师要将本单元教材当作一个整体深入研读，从而对本单元教材在整体上和细节上都有深入了解后进行创造性地处理教材，盘活语文资源，设计整合的教学活动，从而优化教学内容和时间，最终达到优化学效率。

回首这一学期，我深感充实与快乐。工作室成员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐。            “ 学然后知不足”，在这个优秀的团队里，我也日益感受到自己知识的贫乏和不足。今后，我会继续努力学习，在学习中反思、沉淀自己，丰富自己。

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建设路第二小学  袁艳