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发表于 2022-1-18 16:29:40
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课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟 八、课堂总结，布置作业。
1、课堂总结：本文作者按照事情发展的顺序先写了董存瑞为什么炸暗堡，又写了董存瑞是怎样炸暗堡的，最后写了炸暗堡的结果。其中重点写董存瑞是怎样炸暗堡的，把炸暗堡的过程分为三个阶段：先是请求炸暗堡、然后是怎样逼近暗堡，最后着重描述董存瑞舍身炸暗堡时的动作、神态。通过这些动作、神态的描写，表现了董存瑞为祖国的胜利而献身的爱国主义精神。你还想起了哪些英雄人物，他们又有哪些让人敬佩的事迹呢？课后收集一下。
2.布置作业
（1）收集有关董存瑞的故事。
（2）有感情地朗读全文。
板书
内容
13．董存瑞舍身炸暗堡
神态 瞪着 迸射
动作 跑 说
语言 连长，我去炸掉它！
课堂作业新设计
一、我能读句子。找出表示董存瑞动作的词语，说说体会到了什么？
董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
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【答案】
一、昂首挺胸 站在 托起 顶住 猛地一拉
说明董存瑞没有丝毫犹豫，用自己的身体做支架，决心要和暗堡同归于尽。
教学反思
《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章是一篇略读课文，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点，突破难点，教学时我努力做到以下几点：
课文是按事情发展的顺序来写的，学生在理解上不能抓住主要内容，找不到文章的重点。备课前我也去查阅了有关事情发展顺序的文章的教学方法，可以采取“抓关键词”法，即从整体入手，通过整体感悟，让学生直接触及中心正题，抓住重点段落进行研读，抓住主要人物的动作、语言、神态描写的词语，放弃逐字逐句的讲解。于是在本课的教学过程中，我从以下两个方面入手：第一方面，从整体上理清文章的脉络，概括出董存瑞炸暗堡的过程；第二方面，以神态、语言、动作描写的词语为主，从这些词语中体会董存瑞的品质，从而感受革命烈士的献身精神。
备课素材
董存瑞简介
董存瑞（1929年10月15日～1948年5月25日） ，男， 汉族， 河北省怀来县人，中国共产党党员。
1940年，南山堡建立抗日政权，董存瑞参加儿童团并被选为儿童团长。13岁时，因掩护区委书记（1942年，区委书记兼武委会主任王平）躲过侵华日本军队的追捕，被誉为抗日小英雄。15岁，成长为一名出色的小民兵。1942年的一天，区委书记兼武委会主任王平来到董存瑞的家乡南山堡，听说了十三岁的董存瑞英勇斗争的事迹，便住在他家里。后来，王平每次来南山堡，都是住在董存瑞家，给他讲了许多战斗故事。王平与董存瑞的关系深厚。一次王平从县里开会返回途中被出卖，拉响手榴弹与敌人同归于尽。董存瑞听到噩耗，悲愤不已，毅然加入了民兵组织。
1945年7月参加八路军，任某部6班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。
1946年4月初，在察北重镇独石口遭遇战中，他夺下国民党军的一挺机枪，被记大功一次，被授予勇敢奖章。
1947年初的长安岭狙击战，他在班长牺牲、副班长受重伤的情况下，挺身而出，自任班长，如期完成了狙击任务，立大功一次。经过中国共产党的培养教育和战火锤炼，董存瑞立过三次大功，四次小功，荣获三枚勇敢奖章和一枚毛泽东奖章。
同年3月，在平北整训期间，董存瑞加入中国共产党。
1948年5月，中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。
课后作业
基础积累大巩固
一、在括号里填上合适的词语进行搭配。
（ ）暗堡 （ ）桥下 （ ）炸药包
（ ）白烟 （ ）前进 （ ）远方
二、照样子，写出描写神态的四字词语。
扑哧扑哧（ABAC式）：
接二连三（含有数字）：
三、按照要求写句子。
1.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。（提示语在前）
2.用加点词语写句子。
董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
四、品读句子，完成后面的练习。
1.董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央。
“昂首挺胸”写出了董存瑞 。
2.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
“ ”“ ”说明董存瑞为了胜利甘愿献身；“ ”、 “ ”，则说明董存瑞仿佛看到了新中国胜利的样子。
五、对于课文内容理解有误的一项是（ ）。
A.课文歌颂了董存瑞同志忠于革命事业，无畏献身的伟大精神。
B.课文最后一个自然段与题目关系不大，可以去掉。
C.“同志们，为了新中国，冲啊！”这句话采用的是语言描写。
D.课文是按事情发展的顺序来写的。
阅读能力大提升
六、阅读课文片段，回答问题。
就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，（顶住 顶着）桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那（钢铸 钢铁）一般的脸。
1.用“\”画去括号里不恰当的词语。
2.“万分紧急的关头”指的是： 。为什么说这时候万分紧急呢？ 。
3.这段话写出了董存瑞（ ）品质。（多选）
A.忠于革命 B.不畏牺牲 C.为革命献身
思维创新大拓展
七、假如你来到董存瑞烈士墓碑前，你想说些什么？
参考答案：
一、炸掉 冲到 托起 冒着 匍匐 眺望
二、自言自语 十全十美 一心一意 五颜六色 七手八脚 百发百中
三、1.战友郅顺义也恳切地说：“连长，我去炸掉它！”
解析：这是改提示语的训练。首先要找到提示语的，然后明白提示语在前、提示语在中、提示语在后的几种标点符号的不同用法，还要注意说话内容不能改变，要保证句子意思不变。
2.我一会儿看书，一会儿写字。
四、1.无畏牺牲 2.巨人 坚毅 眺望远方 用尽力气
五、A
六、1．顶着 钢铁 2.嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。 战士们已经冲上来，如果不能及时炸掉暗堡，将给我军战士带来不可估量的损失。
3.A B C
七、董存瑞，你为了革命，献出了宝贵的生命。你虽然牺牲了，但是你英勇无畏的献身精神在人民心中开花结果，你是了不起的英雄！生的伟大，死的光荣也是你的真实写照。
解析：这是情感升华的训练，是对董存瑞说出感人肺腑的心里话。首先要明白董存瑞为革命胜利作出的牺牲，其次，梳理语言，表达对董存瑞的敬佩之情。注意在表述时恰当运用名人名言，会更富有感染力。 |
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发表于 2022-1-18 16:29:17
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