教研和智慧教育发展中心举行第二期智慧教研论坛——成果案例解读 提升教研品质

网站工作室

2022年1月14日，武汉高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心智慧教研论坛如期举行，论坛紧紧围绕深度学习的五个方面的优秀案例解读展开，王明霞副主任主持会议，吕娟娟主任和全体教研员参会。教研员王红远、钱水征、高佳营、魏玮、王明霞分别分享。


教研和智慧教育发展中心举行第二期智慧教研论坛——成果案例解读  提升教研品质

王红远老师以人教版五年级数学上册第六单元“多边形的面积”单元教学设计为例解读学科单元教学设计。从提炼单元大观念，建构课程内容，设计单元教学，单元教学反思四个方面解读如何做优秀的单元教学设计。


钱水征老师以《统编版五年级语文学科第九册第五单元试题设计》为例解读素养立意试题设计。试题设计包含概念界定、成果要义、呈现方式三个方面，呈现方式要呈现教材分析，大概念:单元学习目标和单元基本问题，单元评价目标三个方面的内容。


高佳营老师解读学科阅读地图案例和评价标准。一份优秀的学科阅读地图应该有“为什么读？”“读什么？”“怎么读？”三部分构成。教师应该为提升核心素养下教师应具备的能力，改善核心素养下教师的学科知识结构和充实知识储备去读书；教师应该读学科专业，课程实施，教育管理，职业认同四个方面的书籍；应该按照成长期，成熟期，卓越期的成长顺序选择合适的书籍。并对比优秀案例调整高新区评价标准。



魏玮老师对教材创造性理解板块的优秀案例进行解读。通过对比高中语文，高中英语，初中英语，小学数学四个优秀案例，总结出整体框架包括标题、单位、摘要、正文、资源/参考文献。正文包括依据、教材内容二次开发必要性、开发路径及课时/任务详细安排。总体设计思路为单元整体设计，前言部分多方论证，在对比分析中重新定位本单元内容或者知识点，以单元主题或者单元大观念为统领，创设单元情境，设计主题任务活动，开展单元评价。


王明霞老师解读学科主题探究活动优秀案例，王老师先解读文件要求，从成果要义和呈现方式两个方面对比优秀案例详细解读，归纳总结出优秀案例要包括聚焦问题、设计思路、活动目标、活动评价、活动方案、探究成果、活动反思七个方面构成。

会议最后由吕娟娟主任总结。现在正值全民终身学习的时代，作为学科教研员，要引领学科发展，更应该加强自身的学习，还要沉下心做研究，真正起到学科领头人的作用。带领学科教师深入课改，落实减负增效，使高新教研更上一层楼。

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2022年1月14日，武汉高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心智慧教研论坛如期举行，论坛紧紧围绕深度学习的五个方面的优秀案例解读展开，王明霞副主任主持会议，吕娟娟主任和全体教研员参会。教研员王红远、钱水征、高佳营、魏玮、王明霞分别分享。

王红远老师以人教版五年级数学上册第六单元“多边形的面积”单元教学设计为例解读学科单元教学设计。从提炼单元大观念，建构课程内容，设计单元教学，单元教学反思四个方面解读如何做优秀的单元教学设计。

钱水征老师以《统编版五年级语文学科第九册第五单元试题设计》为例解读素养立意试题设计。试题设计包含概念界定、成果要义、呈现方式三个方面，呈现方式要呈现教材分析，大概念:单元学习目标和单元基本问题，单元评价目标三个方面的内容。

高佳营老师解读学科阅读地图案例和评价标准。一份优秀的学科阅读地图应该有“为什么读？”“读什么？”“怎么读？”三部分构成。教师应该为提升核心素养下教师应具备的能力，改善核心素养下教师的学科知识结构和充实知识储备去读书；教师应该读学科专业，课程实施，教育管理，职业认同四个方面的书籍；应该按照成长期，成熟期，卓越期的成长顺序选择合适的书籍。并对比优秀案例调整高新区评价标准。

魏玮老师对教材创造性理解板块的优秀案例进行解读。通过对比高中语文，高中英语，初中英语，小学数学四个优秀案例，总结出整体框架包括标题、单位、摘要、正文、资源/参考文献。正文包括依据、教材内容二次开发必要性、开发路径及课时/任务详细安排。总体设计思路为单元整体设计，前言部分多方论证，在对比分析中重新定位本单元内容或者知识点，以单元主题或者单元大观念为统领，创设单元情境，设计主题任务活动，开展单元评价。

王明霞老师解读学科主题探究活动优秀案例，王老师先解读文件要求，从成果要义和呈现方式两个方面对比优秀案例详细解读，归纳总结出优秀案例要包括聚焦问题、设计思路、活动目标、活动评价、活动方案、探究成果、活动反思七个方面构成。

会议最后由吕娟娟主任总结。现在正值全民终身学习的时代，作为学科教研员，要引领学科发展，更应该加强自身的学习，还要沉下心做研究，真正起到学科领头人的作用。带领学科教师深入课改，落实减负增效，使高新教研更上一层楼。