读《如何写好幼儿区域游戏观察记录》反思

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幼儿区域观察记录是我们幼儿教师日常工作不可缺少的一部分，今天读了“如何撰写幼儿区域游戏观察记录”文章有所感想，游戏区域活动是为幼儿提供极大的自由自主的空间，幼儿在活动区中能按自己的意愿选择各种材料开展各种活动，经过这次文章的品读对区域游戏观察记录有了更深的理解。从三种观察方法、不同种类的观察内容、实际案例的指导策略、多种记录方法及形式上。学习了如何对幼儿进行更加专业的游戏活动观察并进行记录，如何更好地理解幼儿以及更好的促进幼儿的成长与发展。 对文章一下几方面做出了总结反思：

一、观察方法的种类有哪些？

1.整体观察（扫描观察法）

整体观察有的文献中也称之为扫描观察法，方法是指在固定的时间段里对全班幼儿依次进行轮流观察。扫描观察法的流程有观察者应事先依据观察的目标，设计好要观察的内容。在确定观察对象和顺序。观察时，以5-10分钟为一个观察时问单位，按照一定顺序轮流观察幼儿，最后进行记录。

2.定点观察法

指选择某个区域进行一段时间系统、细致的观察。观察对象包括此区域内的所有幼儿或者部分幼儿。 在黄旭花著作的《幼儿园游戏》一书中讲过一个定点观察的例子，《经营不善的理发店》中理发店游戏开始，而其中却只有一男一女两个孩子，一个是老板，一个是店员。理发店只有梳子、劳刀和吹风机。理发店生忘冷冷清清，只有老板在擦吹风机，还时不时的朝娃娃家观望。教师走到理发店，男孩对老师说：“老师，我们理发店已经好几天没有顾客来了。”教师到饮食店去吃饭，并邀请那里的,点心师和她一起去理发。老师带来了顾客，老板很高兴，要点心师先洗头，于是教师退出了游戏，但是不久点心师也跑出来了，老板一副无可奈何的样子。教师见状询问道：“他怎么走了？”他回答：“我也不知道。这就是采用了定点观察法的流程观察者事先确定好要观察的游戏区域。然后，观察幼儿在游戏中的各种表现，比如游戏行为，语言，表情，使用的游戏材料，对游戏的专注度以及同伴交往等。最后，可用描述的方式做观察记录，同吋利用照相机摄像机等辅助记录。

3.追踪观察法

即定人观察，指明确莱个幼儿作为观察对象后，幼儿走到哪儿，教师就跟踪到哪儿。追踪观察法的流程先确定观察对象，明确观察目标。在观察幼儿在自由游戏情境中的游戏状态．幼儿走到哪教师就追踪到哪。最后观察时可以来用图示法将幼儿游戏的轨远记录下来，同时伴随实况描述的方式，将幼儿的游戏过程记录的具体点，游戏结束后再对幼儿的游戏状况进行专业分析。

二、我对文中观察内容记录的理解

观察记录的特点主要在于“真实”。孩子所说的所做的一切，都不能出现任何虚假和夸张，只有这样，我们才能更好的去了解孩子真正需求，才能从最基本的去帮助到每一位幼儿，让他们更好地学习与成长。幼儿们在玩耍活动时教师需要做的就是在观察幼儿玩的情况、行为方式、“哇”时刻。真实记录到的情况包括观察幼儿的神态、语言、动作、和表情等等。 根据不同的阶段重点的记录也应该有所不同。

三、实际案例的指导策略反思

文章中的《摘草莓》案例教师作为积极的旁观者没有去干预，也做出做出指导给足了幼儿丰富的材料让幼儿学会自主探索，体现了幼儿的自主性。我的理解作为教师要关注幼儿的活动，了解当前幼儿已有的经验是什么，观察幼儿对什么感兴趣，考虑应在哪些方面给予帮助和支持。尤其是在幼儿活动时，教师不能急于用自己心目中的标准去要求幼儿。幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。学会观察幼儿在游戏中的言谈举止及行为表现，学会等待，寻找适宜的介入时机，在幼儿真正需要的时候给予恰当的指导。 另外教师在指导的过程中，要加强指导语的艺术性、针对性与有效性。作为小班的教师更应该运用生动形象的、富有趣味的语言去启发、引导幼儿主动参与活动，让幼儿带着自己的种种设想试验、观察，寻找答案、发现秘密，继续引发孩子新的思考。

  认真研读完这篇文章，我认真在一线的教师作为研究者，在观察幼儿行为的过程中要时刻谨记观察目标、要把幼儿放在第一位。游戏区域观察记录不是一件可以敷衍了事的工作。应认真思考观察目的、做好观察准备、选择正确的方法和工具、认真进行记录及学习，才能不断提高自身作为观察者的观察能力......

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二七一幼/温雅菲