二年级下册人音版音乐《课程纲要》分享课教案

最新资料

材料来源：音乐《二年级（下册）》人民音乐出版社2016年出版

内容来源：音乐《二年级（下册）》

主题：课程纲要

课时：一课时

授课对象：二年级学生

授课教师：蒋炎娟/武汉市**区齐礼闫小学

目标确定依据

1.课程标准的相关要求

以音乐审美为核心，以人文主题为单元，以音乐要素为线索。

突出音乐实践，强调能力培养。精心设计创编活动，凸出教学重点。关注评价机制

激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

2.教材分析

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等，教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

3.学情分析
     ①二年级3个班，学生为启蒙儿童，大部分以7周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 ②学习习惯、心理特点：学生已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

学习目标：

通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

    2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重难点：

1.学期学习内容和评价方法。

2.通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习方法：

讨论法 谈话法 体验法 聆听 欣赏法

学习过程：

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到我们的音乐小世界！又是新的一学期了，同学们又长大一岁，在上学期我们学习了许多的歌曲，比如？你来说？生：《早上好》、《乃哟乃》、《唢呐配喇叭》.....那新的学期里，我们将要学习那些内容呢？

学习新课

（1）演唱

师：老师已经把我们本学期的新书发到每一位孩子的手中，现在请你们打开书查看目录，我们的每一课里面都有四个相同的图标，分别是什么呢？（生：聆听、演唱、知识与技能、活动与创编）同学们你们观察的真仔细！那我想大家一定想好奇这学期我们将学唱什么好听的歌曲呢，下面蒋老师先带大家来唱一个我们熟悉的歌曲，名字叫？（生：《两只老虎》）师领唱原版的《两只老虎》。那我们再来听一听这学期即将学习的《两只老虎》吧！同学们，你们来说说有什么不同呢？（生：。。。。）这学期我们将要学习的《两只老虎》之所以听起来不同是因为演唱的形式出现了变化，我们从原本的一个人演唱，变成了两个人或者两组人的轮唱形式。听起来更加丰富，动听了。

我们一起唱过了歌，蒋老师想带孩子们欣赏一下我们中国两个美丽的地方，第一个新疆（点开第八课《新疆是个好地方》，我们听着歌曲边感受新疆的文化气息吧。新疆地域辽阔，有着神秘绝妙的自然风光，甜美的葡萄，独特的民族服饰，魅力的新疆舞蹈。图下是一朵珍贵的雪莲花，它生活在零下十几度的严寒下，依旧顽强生长，与傲雪拼搏。之后我们也会学习歌曲《我爱雪莲花》。

第二个美丽的地方就是我们的草原，（点击第四课《草原就是我的家》）来到草原上我们会看见蓝蓝的天空，奔驰着骏马和牛羊，呼吸这新鲜的空气此时我们的心情也变得愉快起来。我们一起听一听《草原就是我的家》吧，听完了也欣赏了图片，现在我们一起来活动一下，请你们边听音乐边模仿蒙古人骑马的动作吧！

除了刚才介绍的几首歌，我们还会学到很多新歌，如感受充满生机的《大树妈妈》、《郊游》。当然还有我们人类的好朋友《猫虎歌》等等。

聆听

在本学期聆听的部分，蒋老师希望用一段视频展示这两首歌曲。第一首是我们著名的民间打击乐演奏《老虎磨牙》，运用打击乐器演奏表现出栩栩如生威猛的老虎形象。

第二段视频来自我国的蒙古歌手 布仁巴雅尔一家的《吉祥三宝》，这首歌曲表现的是一家三口在草原上放牧，散步时候的情景，小女儿尽情的享受这眼前的一切新鲜，总有问不完的问题，左边一个爸爸，右边一个妈妈，面对孩子幼稚的发问，爸爸妈妈都耐心地解答，这是多么的温馨幸福的家啊。我们一起来看一看吧。

（3）知识与技能

看了这些精彩的视频，我们一起来看看这学期我们会学到的知识与技能。我们本学期将学到一些必要的音乐知识与技能如小节线，八分休止符、快跑快跑、力度记号 “强“弱”等 。如果把演唱聆听的这些歌曲比作是一颗大树的果实，那么知识与技能就他们如同大树的根，它们是这课树的基础，只有扎实的把“根”扎入土里，小树才会茁壮成长。

（4）活动与创编

在这学期中，我们将会进行丰富多彩的活动，在演奏方面，如图片中展示的，我们将学习使用沙锤、双响筒等打击乐为我们的歌曲伴奏。演唱上，我们将会开始跟着钢琴进行模唱，例如用“la”来演唱（如书本23页），我们可以跟琴来试试。在舞蹈上将会学习有趣的新疆舞蹈动作，傣族舞蹈动作等等。（可边说边展示几个动作）

（5）评价

师：那当我们这学期结束时，我们要用什么样的方式来评价一下自己学的怎么样的？我们将从平时表现（60％）与期末评价（40％）两大方面进行。

最新资料

平时评价（60％）：
主要是在课堂教学中进行的评价。如唱歌、节奏模仿、歌表演、知识与技能、小组合作。在那一节音乐课中，这些活动做的不错的孩子，将会获得“你真棒”的小印章。

期末评价（40％）：

在学期期末时我们通过进行抽唱（50％）、知识提问（30％）、才艺展示（20％）三方面进行。此时我们获得小印章将发挥它的作用了，我们班获得小印章超过15个并且成绩优异的孩子，将会得我们的特殊荣誉“优+”的分数。总成绩在（85-100）为“优秀”、（70-84）分“良好”、（60-70）分“及格”、（60分以下）为“不及格”。

评价主体多元化：

在我们所有的评价中，我们评价的主体不再是单独老师一个人，在平时的表现中，我们从自己评价、他人评价（小组评价）、教师评价来进行考查。也就是说孩子们也可以对自己的表现进行评分（30%），小组内以小组组长为单位对组内同学的表现进行评分（30%），当然还有老师的评分（40%），这些评分将最后综合在一起，得到我们的期末总评。

除了老师的评价方法，你们还有哪些好方法可以检验你们的一学期的收获呢？（生：。。。。）

（6）课堂小结

师：同学们的方法也很不错，时间过的真快，老师希望大家在学期开始我们都认真播种我们的音乐小树苗，学好每一节音乐课，让我们的小树生根发芽，学期末时我们的大树能果实满满，蒋老师相信大家都是最棒的！同学们再见！