《教育可以更美好》读后感

网站工作室

《教育可以更美好》这本书是汤勇老师2018年的力作，汤勇老师从教育的留白、阅读、学校、孩子和教育体制等几个方面，向我们展示了教育可以更美好的意义和方向。教育的核心是人，人既是教育的起点，也是教育的终点。教育的最终落脚点是全面发展的人，是将来的社会人，是未来能够独立生活的人，是各行各业的合格公民。因此，教育不应是唯分数和升学至上的非人的、功利的、迎合的教育。通过读这本书，收获很大。

《教育可以更美好》读后感

家庭是孩子人生最重要的场所，也是他们人生真正的摇篮，他们的人生是从家庭开始的，孩子的行为习惯、个性特点、认知风格、品质态度、心理健康等，都是在家庭中初步形成的。父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。近些年，随着社会的转型，受应试教育的影响和各种商业性宣传的误导等，很多家长陷入了一个巨大集体焦虑漩涡中，牺牲孩子快乐的童年，盲目追求“提前学习”“超前教育”等。

什么是生活教育?生活教育不仅仅是为学生生活常识的掌握、生活能力的培养而进行的教育，不只是教学生会洗碗、做饭、穿衣服、系鞋带，让学生能够种庄稼、能够劳动，能够自理等，这些是生活教育的应有之义，但绝不是生活教育的全部。生活教育的内涵及外延很宽泛，生活教育相对于只为考试而进行的教育，它是一种活的教育、一种真的教育，它是一种来自生活、依据生活、为生活做准备的教育，一种为生活的向善、向好、向上的教育，更是一种关注灵魂、关注生命，让未来的人生变得多姿而美好的教育。所以要培养学生的核心素养，增强社会责任感、创新精神、实践能力，教育就必须与生活紧密结合，把教育的一切融入生活中，让教育走进生活，贴近生活，这样的教育才是真教育。尤其在幼儿园，生活化教育必不可缺，通过“洒扫应对”，教会孩子们怎样扫地、擦桌子、怎样穿衣服、戴帽子、系扣子、穿鞋以及走路、说话等等的规矩，而不是仅仅掌握这些技巧。教会这些技巧是浅层次的，教会规矩的道理，并养成习惯才是真正的教育。