评价改革促“双减”落地 提质增效助学生成长

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　为深入贯彻落实教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格执行“小学一、二年级不进行纸笔考试”的规定，切实降低学生考试压力，受降路小学于1月5日至7日进行了为期三天的轻松快乐的综合素质评价活动！全方位地验收了“双减”以来一、二年级学生的学习成果。

　　为了多方面掌握学生的学习情况，学校提前召开了活动部署会。在精心策划之下，依据学科核心素养和课程标准，倡导“以人为本”的理念，遵循“快乐评价”的原则，创新了测评形式。

　　本次测评活动共分两部分:一是学生平日课堂表现与习惯养成情况；二是以学生的体验和动手实践相结合的原则，把课程的知识要点编排成各种闯关游戏。把“学知识”和“快乐育人”完美结合，学生手中的测评卷变成了童趣盎然的游戏闯关卡，学生在参与中检测对知识和技能的掌握程度。

　　语文素养评价注重考察学生识字、课文朗读和背诵、听写、口语交际、看图说话等综合能力。通过一系列的口语检测，让学生感受到学习和日常生活是紧密结合的，逐步地形成科学的、多元化的评价。

　　数学素养的评价，口算、动手量一量、摆一摆、比大小、认一认、解决生活中的小问题等一一登场。在老师的提问和引导下，学生们动手将书上的数学知识运用到了操作中。比如:通过量一量，判断是锐角、直角，还是钝角，在说的过程中了解学生对知识的掌握情况。既考察了学生的数字敏锐性、基础数学运算和思维能力，也让学生体验到了数学的乐趣。

　　本次评价方式的初次探索，让老师们既看到了教育教学中的成绩，也发现了不足，促使大家及时反思日常工作，便于根据学情调整下一阶段的教学方法和评价方式，为低年级教学打下坚实的基础。