学习！学习！学习！——听专家讲座心得

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   学习第二天，听了赵谦翔教授和肖川教授的讲座，截然不同的两种风格：一个纯正的东北普通话中时不时的爆几句幽默，一个严肃认真中探索生命教育的真谛。看似各不相同却有一个共同点：热爱学习，且能坚持不断学习，终身学习，让我感触颇多。

  上午听了赵谦翔老师于自己成长之路的分享，收获颇多，为什么称别人都是教授？而称他为教师，我想可能是因为他更喜欢以一个教师的身份教学生语文课，喜欢甚至痴迷于课堂吧！从70多岁的赵谦翔老师身上我看到了一个醉心于教育事业的痴学者形象，从农民到代课教师，从农村转到城市再到北京，我感受到了他对学习的执着，对严格要求提高自己的渴望，对以身示范的教师形象的完美阐述。赵老师从敬业创业讲了自己的教学生涯，风趣幽默中让我们看到了，一个坚守自我，完善自我，坚守教学个性，学中国文化，传播文言知识的诗人学者形象，赵谦翔老师的扩展是语文教学实验，包括四个方面：古典诗文鉴赏课、现代文学精品课、班会感悟课、东方时空课。让学生从兴趣入手，广泛涉猎各种知识谈写真实感受，提高学生的写作能力与个人品质谈到乐业是，赵老师总结了一句作为老师的感触：痛，并快乐着；忙，并幸福着；我想这大概也是很多老师们的心声吧！

  下午肖川教授分享了有效教学的策略研究，肖教授知识渊博实践经验丰富，了解祖国各地。感觉肖教授像一个思想者，有很深的知识理解和理论体系，开课前，肖教授用量很长时间讲授学前提示，还表示自己是一个严师，会随时提问要及时记笔记，感觉在场的老师们瞬间挺直了腰板，进入到了紧张的课堂学习模式，个个都想争当一名好学生。肖教授说教学更重要的是值得探索的问题，而不是现成的理论，所以，学到什么不是重点，学完以后这个问题带给你了多少思考才是。

   两位老师，一个风趣幽默中让人感动，一个深奥中让你感受教育的哲理。无论想成为哪个类型的老师，都需要不断学习来完善自己，提高自己，升华自己。所以，看到了在艰苦中创造条件学习的赵谦翔老师，已经那么渊博却依然在不断学习研究的肖川教授，我还有什么理由不学习呢？

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盛安路小学  郭静思