2021-2022学年度第一学期江洲小学语文组教研工作计划

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一．指导思想

本学期，语文教研组仍要以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，按照统整教学思路扎实有效地开展语文学科教学研究，努力实现“扎实高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。同时继续践行整本书阅读的引导与实践，大力推进沉浸阅动，创设浓厚的书香氛围，使学生置身书林境界中，有置身于精神文明宝库的神圣感，为每个孩子积蓄成才的力量，培养“至善.智慧.自治”的儿童阅读者。开展“双减”背景下的作业设计研究。
二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质。语文教学应按照语文和语文学科的特点，遵循语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养，在理论学习方面要努力做到认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。要及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。 本学期将继续推荐教师阅读书单，激发教师阅读的热情,打开教师的专业阅读视野,让"阅读"这一行动在教师队伍里蔚然成风。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1.语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规教研活动，每个备课组一学期至少上一节教研课，每位老师都要上好组内一节推磨课，供教师自我琢磨不断提高，课后及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

3.鼓励组内教师加强教研论文撰写工作，积极参与“蓝天杯”等活动，写好有质量的实实经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

4.开展“双减”背景下的作业设计研究，努力体现作业设计的层次性，综合性。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中要努力着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强整本书阅读的课题研究，提高学生的语文素养。

（四）、培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。师父做好传帮带的引导指导作用。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

附大组教研活动安排：

一年级      王婷   《雪地里的小画家》     

二年级     新教师    《葡萄沟》

三年级      冯玲    《秋天的雨》

三年级     新教师    《 掌声》

五年级     徐钰彤   《牛郎织女》