小学数学新教师培训心得 培训，也是一种学习

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作为新教师，我也不例外的参加了——“我为二七添光彩”新教师成长营培训活动。

活动之一：课堂教学，培训形式：课例、研讨、分享。

紧抓我们的需要，首先展示给我们的是一节四年级数学课和六年级语文课。看着两位老师紧扣学习重点，对学生也是收放自如，熟练的教学技能，很是自愧不如。

教学经验丰富的张主任和杨老师分别对两节课进行了点评。张主任总结出了几点建议：一是把握好让学生在尝试中学习；二是要抓好两手抓，1、提前或当堂留时间学生进行自学，2、要有练习达标；三是抓好三看，1、看学生有没有参与，参与多少，2、看学生的练习面有多少，3、看学生的开口面，让学生说；四是四个一定要，1、一定要看书，2、一定要让学生讨论（重点知识、问题让学生讨论），3、一定要让学生提问，4、一定要达标（特别是数学，要留时间，做练习）。

杨老师针对语文，举例的同时，也给我们做了很多总结。我印象深刻的是课堂教学组织：以教学为主，管理为辅，课堂组织形式要活泼，用多样式方法教学，解决孩子多动；教育管理：育为主，教为辅；还提出了多看专家、名家的课，不怕模仿，相信实践、研讨等。

    虽然自己面对的是智障学生，有很多东西在我们的课堂上实施很难进行下去，但是我也发现其中有我需要的。如：在鼓励学生语言方面的改进与加强，掌握各种教学情境，课堂组织形式的多样与活泼等，相信我去学习，肯定会提高我的教学技能，还有对学生的教育。

抱着认真的态度，去学习他人的经验，汲取精华，让自己在实践中成长。