等待﹒享受﹒期待---小学英语“现代与经典”学习心得

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5月4日，我们一行四人踏上了前往南京的火车。在欣赏沿途美景的同时，我也陷入了深深的思考：自己在英语教学中的驾驭能力如何？自己在教学中的优势与不足又有哪些?此次活动我能收获哪些？我怀着一颗好奇的心在静静的等待。

等待---在书中寻找乐趣

在听课前夕，我们拿到了《参会指南》这本书，映入眼帘的是卷首语---《飞得更高》。看到这个题目就有一股读下去的冲动，读着读着我发现这篇文章不仅写的有诗意而且贴近我们的生活，尤其在作为一名教师的职业规划上，我深有感触。我们日复一日，天天奋斗在自己的岗位上，身边的同事，有的工作了几十年，有的工作了一两年。也可能是我们的日常工作太繁杂太琐碎以至于我们常常会忘记了刚踏上教师岗位上自己的目标。我想不管我们是准备曾为一名名师或特级教师，还是我们仅仅守望着自己的教育田园，静静地倾听孩子们生命拔节的声响，我们都不要忘了“我们为什么做教师？我希望自己拥有什么样的教育生活？”

享受---在专家的引领，名师的启迪下，收获着幸福

什么是教师的幸福？我想不外乎自己在教学中的疑惑渐渐明朗，教学方法在不断的更新，在学生的管理上得心应手…… 在本次的听课学习中，我就收获了这种幸福。

在本次活动中，我们一共聆听了5位专家的讲座，13位教师的优质课。其中，主维山、田湘军这些专家一直是我们心目中的偶像。这些人我以前只是在书本上，电视网络上见到，而这一次我们能够近距离的与他们接触，给我们带来的不仅仅是惊喜，而是一种心灵的震撼。本次研讨会张教授用诙谐、幽默的语言，生动的事例向我们阐述了小学英语教学的基本规律、小学生英语的共性问题、小学英语教学内容的基本特点和小学英语教师教学过程的共性问题4个方面的内容。通过张教授的报告，让我对自己的教学不禁审视一番，从中发现自己的英语教学还存在太多的不足和必须改进的地方。我会用学到的好方法逐渐运用到我的课堂中去，让学生在课堂中真正的学到英语。听完专家的讲座后，我们发现在教学中往往不够深入，站的高度太低，不能完全从学生的角度出发。

在13位教师的课堂上，我感受到了英语教学面的广阔，不能仅仅局限在我们现有的词汇教学，对话教学，语篇教学，我们还可以延伸到故事教学，绘本教学，电影教学，文化教学等多方面的教学，这样多层次，多方面的教学势必会使学生得到全面的发展。在这些精彩的课堂中，给我留下印象最深的是田湘军老师的一节电影教学，田老师通过播放一节电影，在电影中，通过一个个环环相扣的问题引领学生进行学习，同时，又通过一些有趣的活动让学生对本节课学习的知识点：first, next, then, later, finally.进行灵活运用。他就像是一位魔法师，整整40分钟都能抓住每一个学生的注意力，这与他多年的教学经验与不断探索是分不开的，所以如果想成为一名称职的英语教师，我们就要比别人多付出时间去学习，去实践，去总结，去反思。田老师说到，我的课堂追求的就是快乐，学生们能在我的课堂上快乐地学习英语我就很满足了。多么质朴的语言！没有华丽的辞藻去描述他自己的风采，只是那么由衷的简单的表达，就能让我们看出一位老师能真正把学生作为教学的中心，真正做到学生的“学”要重于教师的“教”，多么有爱心的老师，多么有教学责任心的老师！我想如果我是田老师的学生我一定学习生活的很幸福，但如果我以田老师作为自己的目标，渐渐向他靠近，我想我的学生一定会更幸福。一人幸福不如多人幸福，努力吧！

期待---在梦想中开花

总有一种信念，值得让人久久等待。而此次的活动就像一颗种子种在了我的心田，就那么静静的等待着他在我的心中渐渐生根发芽，在阳光雨露的滋润下，他一定会茁壮成长。伴随着这种信念，让我有了新的目标，行走在通往梦想的路上，我愿奋力前行。

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                                                  敬瑞霞