溶解与搅拌观课心得

最新资料

吴老师的溶解与搅拌一节从老师生病了想让学生冲一杯板蓝根开始导入，让学生初步认识搅拌可以加速物质的溶解。随后带领学生进行猜想与假设，搅拌能不能加速物质的溶解？有了猜想就要进行验证。那么在验证时就要将搅拌的烧杯和不搅拌的烧杯做对比，并且保证其他变量，如水量和水温等保持相同。从而带领学生认识到一个新的科学实验方法，对比实验。通过让学生观察实验中的相同条件和不同条件，让学生认识到对比实验应该如何进行。学生认识到实验是如何进行的之后，又让学生探究科学实验的注意事项，从而让学生的实验可以有效的进行开展，最后学生得出搅拌可以加入物质溶解的结论。
    在整个课堂中，整个环节从导入到猜想与假设、再到实验验证，最后得出结论。整个环节环环相扣，引导学生一步步得出结论。但课堂之中也有一些不足之处，比如学生对于科学语言的表达不够准确，在展示时对于自己实验结果的描述不够全面。以及教师对于学生的引导不够有效。