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一、活动目的
为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及绘画能力,希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展,培养学生心灵手巧、善于发现、勇于创新、敢于创造的意识观念。
二、指导思想
培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
三、学情分析
本兴趣小组成员是小学五年级的学生,年龄接近,学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力差异不大,因此在教学中可以制定相同相近的学习内容,在学习、动手操作过程中能够互帮互助,相互提高。
四、负责人:
秦美鸿
五、活动地点:
五年级教室
六、活动时间:
每周四下午第五、六节。
七、活动准备:
学校提供或学生自己准备所需材料
八、教学内容及方法:
1、教学内容:树叶粘贴画、蛋壳创意画、石头工艺画、折纸、剪纸、废旧物品手工制作等。
2、教学方法:
(1)鼓励式教学
学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。
(2)启发式教学
我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
九、教学特点:
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
十、考核方案:
每人上交一幅作品。 |
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