2021-2022合唱课程超市第一学期总结

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转眼本学期合唱团排练已接近尾声，我们又增加了十几位三年级的新成员，总共有70多位学员。老队员不管是识谱还是声音都比较成熟了。新成员在老队员的带领下，进步也非常明显，有利于发展学生的综合音乐能力。尽管如此在训练的过程中我们仍然不放松，注重基础训练，主要做了以下几点工作：
一、合唱的训练方法。
    合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
1.呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法练。
①  舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶--”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，能逐步运用到歌唱中来。
2.发声训练，由于刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普通话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
二、有针对性选取合唱训练内容。
1、熟悉歌曲，掌握旋律。本学期我们重点学唱了一首难度较大的《映山红》，歌曲对声音的要求非常高，主要分三个声部组成，个别声部又分了声部，对学生来说是一次相当大的挑战，另外一首《It Don，t Mean Thing》风格截然相反，对学生又是一种新的尝试。不管哪种类型的歌曲，在合唱训练中我们采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。这两首歌对比性很强，一首是优美抒情的；一首是活泼俏皮的，经过处理，声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
三、获得成绩和荣誉
    本学期，经过同学们的努力拼搏，在镇江市红歌比赛中获得第一名的好成绩；扬中市小学生文艺汇演合唱比赛获一等奖第一名并代表扬中市参加镇江市小学生文艺汇演，并且也获得一等奖。
四、存在的问题及下学期打算：
    这学期的学习任务结束了，不管是孩子还是老师，都在学习中收获了很多。同时还是有很多不足的地方，经过这几年的训练参加活动最多的学员都毕业，合唱团又将迎来一个心的开始，现有的学员相对训练很不成熟，五年级稍稍好点，在接下来的时间里，我们将从起点再次起航，为培养更过喜爱唱歌，喜爱合唱的孩子而努力。