班主任随笔 学会控制音量 争做文明使者

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   说起“五级音量”，第一次听到这个颇有内涵的词语，还是来自于学校。那何为五级音量呢？即第一级音量：安静，适用于考试、默读等情况；第二级音量：耳语，适用于两人之间进行讨论问题或者说悄悄话的时候，应该控制在仅仅只有彼此之间能够让对方听清楚的同时又不影响他人；第三级音量：适用于小组讨论，讨论的时候可以稍微大声一点以保障对面的孩子听到，但不可太大声影响其他组；第四级音量：适用于演讲，声音需要洪亮有力且自信；第五级音量：适用于户外，声音量是自由的，可以大声喊叫甚至尖叫。

    我们大多数成年人都懂在公共场合是不应该大声说话的，即使是说话也应该小声的说，不能影响到别人，但是，很多时候，小朋友并不懂得，或者说即使他们也懂得在公共的场合不能够大声喧哗，可是他们不懂得需要怎么去控制自己的音量。所以，学学这“5级音量”，帮助学生养成不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行，是非常有必要的。

     说起“音量”，我想作为一名一年级的班主任老师，我还是比较有发言权的。犹记得9月底一年级刚开学的时候，那几天的学校可谓是人声鼎沸，每个班五十几个孩子，叽叽喳喳如小雀儿一般；再说起下课，整个学校如同赶庙会似的，你追我赶大声嚷嚷着，上课铃一响，纷纷尖叫着往教室跑，直叫得人脑壳疼；午休的时候更不用再说了，有的学生正睡得很香甜，突然班级里的某个角落里大声传来“老师，我想上厕所”的声音……学校 “五级音量”的提出和对学生的普及与教导，如同“久旱逢甘露”一般，应运而生。

     瞧，班级门口的墙壁上、走廊里，随处可见关于“五级音量”的标志；班会课上、周一升国旗的时间、更是积极响应号召，带领学生学习“五级音量”；每周的集会时间，德育处李主任更是不厌其烦地向学生普及“五级音量”的知识……如今，可以明显的感受到学校、学生的变化。中午午休时，学生轻声慢步地走到我的跟前，趴在我的耳朵上轻轻地说“老师，我想上厕所”；吃完午饭回班时，小干部能及时提醒小声说话，不要打扰正在上课的哥哥姐姐；每周两次的集会上，学生翘首盼望，每每都安安静静站在那里听着……

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小学阶段的学生是文明行为养成的关键时期，学习口语交际《用多大的声音》时，联系到“五级音量”，我们一起约定：在不同的场合，使用不同的音量，做一个懂文明、有修养的人。雨点儿的音量有大有小，我们的音量也是有大有小的呢！
梁实秋老先生曾经说过：“一个人大声说话是本能，小声说话是文明。”希望在今后的生活和学习中，孩子们都能用声音来传递文明，从小声说话开始，注重细节，让我们的校园变得更加美好、和谐！希望孩子们都能成为“小小调音师”，做优化校园环境的文明使者。