幸福培育“美好班级”达标创建项目小结

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项目名称：幸福培育美好班级达标创建项目项目：落实幸福培育美好班级达标创建，实现美好班级建设的精细化管理；

幸福培育“美好班级”达标创建项目小结

依托《幸福培育“美好班级”评选标准》，量化达标创建分值，集中完成对全部班级的达标考评，并公示；《幸福培育“美好班级”评选标准》班主任知晓率100%；学期内达标创建合格率100%，优秀率不低于20%。              

针对所负责的项目管理目标，我首先在例会上带领所有班主任老师学习了幸福培育“美好班级”评选标准的内容，让班主任老师对美好班级的标准有全面的了解；其次针对美好班级的评选标准制定了自查评分表，要求各班针对自己的实际情况每周进行打分，周五把评分表交给我，进行汇总公示。在巡校时发现个别班级卫生较差，三清三齐做的不到位，桌椅凌乱、地面有垃圾、桌面学习用品摆放无序，特别是中午放学时，由于学生急着回家，慌着站队，班主任没有及时引导，有个别班级卫生较差，为了提高全校的三清三齐的整体质量，我制定了“幸福培育班级卫生检查表，涉及所有班级，分中午和下午两次检查，针对不合格班级单独沟通，给他们分享管理方法，交流好的做法，不但告诉班主任哪里不合格，还要告诉他们怎么整改。在一段时间的努力下，中午和放学时的三清三齐做得较以前有很大提高，不合格的班级越来越少，优秀班级越来越多，有的不合格的班级也跻身到了优秀班级的行列。虽然取得了一些成绩，但依然存在一些问题，个别班班主任较年轻，班主任经验不够丰富，管理班级还需要不断的学习，在今后的工作中会多组织一些班主任管理经验的活动。同时班主任对美好班级的评选标准知晓率还不高，需要在循序渐进中进行。