艺术小学师德师风培训心得

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师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求

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  一、爱岗敬业、尽职尽责

  教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生

  二、热爱学生、尊重学生

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦

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时代在前进，思想在转变，育人观念在更新。我们不再是知识的灌输器，我们不再是滔滔不绝的主讲者，我们不再是无所不能的权威。在新课程理念下，我们要把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，让他们一展身手。让他们感受到获得知识是多么地快乐，让他们知道必须经过自己的思考获得的知识才可相信。让我们成为他们学习的引导者和得力的助手。让他们知道学习不是枯燥乏味，学习中有无尽的乐趣。

它需要我们博爱。教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，是教育成功的关键。 师德修养小结高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。耶稣曾说，我们要博爱，爱自己，爱家人，爱朋友，爱身边的人，甚至爱自己的敌人。而我说的博爱，是要把自己的爱心平均分给班里的每一个学生。做人不能狭隘，作教师更要有一颗博大，宽广的爱心。只要辩证的看待事情，其实每个人身上都有可爱，闪光之处。我们要从多个角度，多个侧面去看待学生，评价学生。对于有些差生，我们需要放大他们的优点。有的人虽然成绩不好，但仍然坚持不懈的刻苦学习，这种精神就令人感动；有的人不学习，但是懂礼貌，懂事理，这也不失位一种美德；有的人爱说话，这不也说明他们思维敏捷，能言善辩吗？有的人上课喜欢自己思考，这不也说明他们有自己的思想吗？我们的教育是要让孩子们健康快乐的成长，有正确的积极乐观的人生观，世界观。