名师讲坛（发现·思考·相信）感想

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    教学领域中，“发现问题有时比解决问题更重要”似乎适应一切领域，不仅在课堂上，学生的学习需要“发现问题”，教师的教学研究也需要“发现可研究、值得研究的问题”。琐碎的日常教学工作，看似波澜不惊、平淡无奇，但一切教学研究都基于教学工作本身，关键在于你能不能在看似平常的工作中发现值得研究的问题？那么，怎样才能拥有这样一双慧眼呢？

一、教师要有足够的专业知识与教学经验

        要想做一个研究型教师，首先，教师必须具有足够的专业知识与教学经验。专业知识是保证教学过程顺利完成的基础，也是教师进一步发展的本源。而对于教师来说，需要具备两方面的专业知识：一方面是所教学科的知识，也称本体性知识；另一方面是传授这些本体性知识的方法的知识，也叫做条件性知识。在实际的教学中，这两种知识都只能保证教师基础教学的完成，而要想成为优秀教师，还需要教学经验的积累。

二、教师要养成反思习惯

（1）.反思的意义

        反思本身就是一个自我学习和向他人学习的过程。反思教学，能让我们收获经验和方法；反思问题，能让我们得到思考和提升；不断反思，让我们学会判断和选择......

（2）.反思的途径、方法

       反思的途径与方法多种多样，我们可以自我反思，也可以借助外部的力量来进行反思；可以反思自己的课堂，也可以反思他人的课堂；可以反思教案、后记等文字资料，也可以反思课堂上使用或出现的音、视频资料。

三、教师要有问题敏感性

         同样的现象在不同的人眼里会有不同的风景，普通教师看来平淡无奇、司空见惯的现象，在具有问题敏感性的教师眼里，就能找到存在的困惑和所要研究的问题。坚持反思能够培养教师的问题敏感性，除此之外，还要在反思的基础上学会思考，思考的对象不仅可以是教学上的，还可以是生活中的。在这个过程中逐渐培养问题的敏感性。

“发现问题”仅仅是研究的开始，但好的开始是成功的一半，问题提出后，就可以研究解决问题，开始你的全新教研之路！做研究型教师，从发现问题开始！

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《名师讲坛·发现、思考、相信》学习反思

通过聆听陈园长的培训内容，我也在其中有一些思考和收获。其实拥用一颗平和的心，从小事发掘，总会发现的一个人优点，主要是要有一双能发现美好得眼睛。
善于发现他人的优点会让我们受益无穷，也许正是因为你的发现，一个隐藏的金子会闪出耀眼的光芒，也许正是因为你的发现，你会不断成长。那么，从现在开始，慢慢试着发现你身边人的优点吧!因为，善于发现他人的优点是一种受用不尽的才能!

当今社会，每个人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜欢挑别人的毛病，容不得别人或自己犯一点错误，一但犯错哪怕就是芝麻大点儿的小事也要指责别人，挑别人的“刺”。其实，如果你在别人犯错误时你不马上指责他，而是给予他鼓励，这样别人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去却得到了经验，

人就像浩瀚宁宙中的星辰一样，每个人都有闪光的一面，只是有些人不善于显露出来而已。我们太关注于自己的光芒，而容易忽略别人的。而那些善于发现别人优点的人，往往是能虚心接受意见的人。相反，不善于发现别人优点，再发展到极端，就会变成一个自我满足、心胸狭窄的人，这样的人往往与机会和成功无缘相见，最终成为一个无所事事的人。

善于发现他人的优点并不意味着否定自我，拥有这一种重要的才能，你会意识到自己的不足之处，从而更加努力使自己变得完美，你也会在不知不觉中学会其至拥有这种优点这样才会在不断更新的社会上有立足之处。
扬长补短。这样两全其美的事，何乐而不为呢?

我们要善于发现别人的优点扬长补短，只有这样我们才能变的更好，更强。