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班级 五（ ）（ ） 学科 数学 任课老师
教学内容
1.负数的初步认识 6.统计表和条形统计图（二）
2.多边形的面积 7.解决问题的策略
3.小数的意义和性质 8.用字母表示数
4.小数加法和减法 9.整理与复习
5.小数乘法和减法
教
学
目
标
1．知识技能：
（1）联系具体情境，体会数概念的扩展，初步形成有关整数和小数、整数和负数的认知结构；经历探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；初步理解用字母表示数的意义和基本方法；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力。
（2）通过动手操作、分析推理和讨论交流，经历多边形面积公式的探索过程和相关徒弟面积单位的认识过程，能应用公式计算常见多边形的面积，能选择合适的单位表示土地面积的大小，能采用合适的方法解决与面积计算有关的一些实际问题。
（3）在收集、整理、描述和分析数据的过程中，初步认识复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能根据要求在方格纸上把条形统计图补画完整，能对条形统计图表示的数据进行简单的分析。
2.数学思考：
（1）结合正负数以及小数的相关知识进一步增强数感。
（2）结合小数四则运算进一步增强思维活动的条理性和灵活性。，提高运算能力。
（3）结合用字母表示数进一步发展抽象思维，增强符号意识。
（4）结合平面图形面积的测量和计算培养初步的演绎推理能力，发展空间观念。
（5）结合复式统计表（图）的认识进一步体会数据的意义和价值，发展统计观念。
（6）结合探索规律的活动，进一步培养合情推理能力。
3.问题解决：
（1）进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力。（2）进一步积累解决问题的经验，不断增强解决问题的策略意识。（3）进一步培养合作交流的习惯和能力。（4）进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
4.情感与态度：
（1）进一步感受数学内容的多样性与趣味性，增强对数学的好奇心，提高主动参与数学活动的自觉性。 （2）进一步增强克服困难的意志，树立学好数学的信心。
（3）进一步形成认真、严谨的学习态度，养成认真审题、细心计算、自觉检查以及发现错误及时改正的良好习惯。 （4）进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 （5）进一步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是的良好品质。（6）进一步感受数学的文化价值，体会数学是人类文明的重要成果之一。
周次
起讫时间
教学内容及复习、检测、考试安排
1
9.1-9.3
暑假收心、课堂常规、认识负数
2
9.6-9.10
平行四边形的面积计算、三角形的面积计算
3
9.13-9.18
梯形的面积计算、公顷和平方千米
4
9.22-9.24
简单组合图形和不规则图形的面积
5
9.26-9.30
整理与练习、单元练习评讲
10.1-10.7
国庆放假
6
10.8-10.9
小数的意义和读写方法
7
10.11-10.15
小数的性质和大小比较、小数的改写、求小数的近似数
8
10.18-10.22
整理与练习、笔算小数加减法
9
10.25-10.29
用计算器计算小数加减法
10
11.1-11.5
小数乘整数、除数是整数的小数除法
11
11.8-11.12
小数乘小数、积的近似值
12
11.15-11.19
一个数除以小数、商的近似值
13
11.22-11.26
小数四则混合运算、整理与练习
14
11.29-12.3
复式统计表、复式条形统计图
15
12.6-12.10
解决问题的策略
16
12.13-12.17
用含有字母的式子表示数量关系和计算公式
17
12.20-12.24
化简含有字母的式子
18
12.27-12.31
整理与复习
19
1.4-1.7
整理与复习
20
1.10-1.14
期末练习
21
1.17-1.21
期末练习
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发表于 2021-12-10 10:56:54
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