《跟着名师教数学》学习反思

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跟着名师教数学一书陈宝秀主编一本对于新任教师来说是非常有帮助的一本书，因为它以分册分节书写课堂实录的方法将一些名师的课堂完整地呈现出来。在看完这本书之后，我也有一定的反思。

首先这本书给我的整体印象就是书上讲的内容很新、很细，将教师上课的情况讲解的一清二楚，从导入道每一句语言，上面都写了，由于我所带年级是四年级所以我就选择了针对于四年级的图书。

首先我对于刘友华的《科学教学可以如此美妙》这一节我深刻体验到在原来教学不是枯燥无味的，而是可以与生活实际紧密联系起来的，刘老师以“平江的香干”为切入点学生的兴趣一定会大大得到提升。并且刘老师还会引导学生以学过的不同知识去解决问题并交流展示，体现了以学生为中心的课堂。在我的课堂中，也应该尽可能多的渗透生活，吸引学生兴趣，渗透数学与生活的紧密联系。

随后，我想继续学习一下我将要讲的《商的规律》一课，我发现崔俊扬老师用了合理迁移的方法，将之前学过的积的变化规律合理的迁移到本节课。并且崔老师敢于大胆的让学生提出自己的猜想，并带领全班同学去验证这些猜想，最后得到结论，猜想——验证——结论这样的解决问题的思路，是学生在探究问题的旅程中必不可少的环节，崔老师在课堂中不断深入这种思想是非常棒的。我在讲课中，也应该深入这种思想。

通过纵观全书，我发现在导入环节大多数教师用的都是复习导入引起学生的知识迁移使这节课堂轻松、简单，学生容易接受；或者使用情景导入，是整节课堂都显得轻松、活跃、有趣，学生能够积极投入。而在计算中，大多数师都是采用小组合作、全班一起探究的形式，更容易引起学生的共鸣，引导学生参与其中，而在认识的课程中，更多地采用学生自主发现的形式。这本书给新任教师一个直观简单的引导，让小白老师能够分年级、分册、分章节学习，对于我们来说是非常需要的。