班主任经验交流 优秀班级的六个阶段

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第一阶段：不想惹麻烦。这一阶段的思维是以恐惧为基础的，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做的。

第二阶段：想要奖赏。用奖赏的思维鼓励学生完成作业。但这样，学生的交作业方面做得很好，却对作业的内容理解得很少。雷夫说：用礼物或金钱换取孩子良好的行为的做法很危险，要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。

第三阶段：想取悦某人。不要让孩子整天忙于讨好老师。

第四阶段：要遵守规则。能做遵守规则的孩子也好，其实，有时可以超越规则。

         第五阶段：能体贴别人。学生做到这一点是让人欣慰的，可是做到这点是很难的，雷夫的学生却做到了，受到了代课老师的好评。

           第六阶段：我有自己的行为准则，并奉行不悖。用很多真实的感人的故事教导他的学生，让学生认识到哪些行为是对的，而且一直那样去做。