班主任工作心得 班风建设要靠谁

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班风建设要靠谁？俗话说，火车跑得快，全靠车头带。对于一个班级来说，班主任无疑就是那个车头，班主任工作做好了，良好的班集体自然就建立起来了。

今天的语文课堂，我们学习了第七单元的口语交际——《聊聊书法》。

关于书法，在以往的学习中已有接触，今天学习之前，也让同学们提前进行了资料的搜集。

结合课本问题，课堂上问到：你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？

泽煜说：“一个字，累！”

宇昊说：“不好写，总是写不好，练起来很难，竖老是写不直，”

艺雯说：“先不说练的过程怎么样，练完之后，有信心写字了，而且人家夸我的时候，说我进步的时候，我感觉很快乐。”

我说：“大家都知道我每周都要写一版黑板字吧”，学生们纷纷点头，“有没有发现我的字跟前几年相比，有很大进步，练字是不能中断的，坚持写总会有收获。我去年练软笔书法，大家也都知道，我就练了一年，写成的横竖撇捺都跟去练的时候大不一样，但是这学期来，因为看餐啊延时啊，我都没有再练了，已经写不成了。累是必然的，干什么不累呢？但是付出是有收获的，那就足够了。所以怎样练好字，之前也说过，不要求你每天写几大页，哪怕你只写两行，只要你认真写了，状态就能保持，并有所进步。一会儿有时间我给大家看看这几年以来的的黑板字。”

学生听到这开心不已。课程结束后，我如约给大家展示。四年前的黑板字，没有间架结构，没有起笔顿笔的处理，只能称之为字吧。

三年前的字，照片一出示，我还给学生们讲了一个小故事。我清晰地记得，当时写完，感觉可美，感觉这是有史以来写的最好的一版。可是不久前书法老师王老师不知道从何处找到了这版字，发给了我，当时打开图片一看，头都大了，这都是啥啊！看看那捺，再看看那横，啊......难以直视啊。学生哈哈大笑。又给大家看了近两年的，虽然还没有达到我的目标，但是能字体、间架结构都好了很多。

通过对比，学生清晰得感受到了我黑板字的变化，眼睛里露出了光彩。

接着，我又找出我男神王老师以及女神刘老师的黑板字，照片一出示，学生中传来了惊叹声。最后，我指着王老师的那一版字说：“这就是我的目标，虽然近期有很大进步，但是还是要加油啊。同学们，我们一起加油吧！一起坚持练字吧！”学生们重重地点了点头。

下课，净溪过来跟我说：“老师，我已经半年没有练了，已经控制不住我的手了。”我哈哈一笑，“这是肯定的啊，还是要坚持嘛。”

班级建设要靠谁？近期阅读的书《做一个老练的新班主任》给了我更为明确的答案。

“在班风建设中，班主任是班风建设的策划者和引领者，同样也是班风建设中不容忽视的资源。班级建设与班主任有着密切的关系，班主任的言行对学生有潜移默化的影响，赢得学生的信任、尊重与共鸣，学生自然能与老师同好恶、共忧乐。”

还有，“抓住机遇，扩大自身的影响力。班主任优秀，学生也会感到骄傲，并由衷静敬佩。所以，班主任当抓住有利时机，或制造时机，尽情展示看家本领，建立一条通向学生心灵深处的捷径。”

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**区四月天小学 袁青青