班级管理方面引入精细化管理心得

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荀子·劝学》中云：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。讲的是环境对一个人的成长有着巨大的影响力。学校是学生的第二个家，教室就是学生成长的沃土。作为班主任，在学校精细化管理的感召下，我在班级管理方面，也引入了精细化管理，力求发挥“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。

在教室的墙壁上，最引人注目的是班级公约。班级公约起到了约束和规范学生日常行为和学习习惯的作用。开学初，我和学生一起制定了我们的班风：细节决定成败，过程决定结果。细节是决定结果成败的一根魔棒，只有在过程中注意细节，才能“水滴石穿，厚积薄发”。

教室里设有图书角。每本书的侧面贴有标签，标签上写着序号和学生姓名，方便学生借阅图书时进行登记。在“图书角”三个大字的下方，贴着图书借阅公约和图书借阅登记表。每天午读时间可以有两组同学借阅，借阅时要登记，归还时也要登记。每天还专门设立了图书管理员进行管理和记录。这样的管理，就像是一个微型图书馆，孩子们借阅图书非常有序。

读完一本书，学生会把自己读的书做成好书推荐卡，定期在班上交流，并把好的作品张贴在我们班的“读好书”文化墙上。学生还会把自己喜欢的文章排练成课本剧，在班上进行表演。大家还积极参与我们学校的“每日佳句”活动，每天都积极背诵。随着良好的读书氛围的逐渐形成，孩子们已经让阅读成为一种习惯。无论在课内，还是在课外，都能看到孩子们阅读的身影。

教室里还设有好人好事记录本、午读表现记录本、家庭作业记录本、以及背书情况记录表。每一个记录本和表格都记录详细。凡是在这几个方面表现好的孩子，都会得到老师奖励的各种各样可爱的笑脸和大拇指。当笑脸和大拇指集够15个的时候，可以得到一封表扬信。期末得表扬信多的孩子会有特殊的奖励。这种奖励机制极大地激发了孩子们表现的欲望。
认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。班级的精细化管理于无声中影响着每个孩子的成长。作为班主任，我愿做学生的良师益友，用知识和智慧做经，用心血和汗水做纬，精心为孩子们编织理想的蓝图。让小事成就大事，细节构筑完美。