分数加减法教学反思

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分数的加法和减法是数学运算的重要基础知识之一，本节课也为异分母分数加减法的学习做好铺垫。教学同分母分数加减法的计算，一方面帮助学生进一步体会分数的实际意义，另一方面也为学生提供动手操作、自主探索、合作探究计算方法的机会，同时也培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识。在教学时，我注意抓住知识的联系，促进学习迁移。整堂课准备比较充分，较好地达成目标。


本节课的教学，通过学习单反馈和课上汇报情况来看，学生能够根据所提问题准确列出分数加减法算式，说明学生已经理解分数加减法的含义，但用数学语言表达出来，还存在一定困难。从练习的情况来看，学生基本掌握了同分母分数加减法的计算方法，但也有部分同学计算结果忘记化简。

对于同分母分数加减法的算理，我先让学生在课前独立思考，课上进行小组交流，通过说理、画图等形式，展现学生对算理真实的理解，还学生自主探索的时空，使每个人都参与到学习活动中来。从课堂实施上看，大部分学生在合作交流时，能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，但语言表达不够流畅；同时，小组交流也是学生改正错误、完善思想的过程，有的学生计算方法是错的、有的学生语言表达不够严密，有的学生计算结果没有约分，这些问题都应该在学生小组交流的过程中得到解决，从课上小组合作情况来看，部分问题得到了解决，还有一部分在小组内没有得到得到解决，小组合作的时效性有待提高。

在解决问题的过程中，例题比较简单，问题不大，但当堂检测中，稍难一些的问题学生解决起来还是存在一定的问题，所以学生解决问题的能力还需进一步培养。