三年级上册Unit 5 Let’s eat! Part B Let’s learn & Let’s do.教学反思

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    今天下午第一节课，我怀着激动的心情给三年级二班的孩子上了一节英语公开课。授课的内容是PEP三年级上册Unit 5 Let’s eat! Part B Let’s learn & Let’s do.本节课的教授重点是进一步学习食物名词water, fish, rice,  cake, 并且让学生能够用英文表达自己喜欢的食物；让学生能听懂Let’s do部分的指示用语，并能按指令做出相应的动作。难点是fish和face这两个词的发音易混淆。”以下我将通过教学环节的设计理念对本节课进行教学反思。
一、课前句型小练习
      预备铃一响，我就通过打招呼的方式和同学们互动交流，带领全班同学操练复习之前学过的句型。“课前小练”不仅能让学生复习旧知，也可以让学生迅速投入学习状态，为上课做好准备。
二、情境创设，联系生活
      在英语的教学过程中，联系学生的生活实际，可以有效地提高学生对知识内容的理解能力，同时还能巩固所学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。因此，在设计这节课的时候，我为学生创设了这样一个情景：我为学生创设了餐厅招工应聘的情景，能够激起学生的兴趣，让学生在情境中接触、理解并运用语言，教学过程环环相扣，过度自然流畅。
三、任务教学，层层递进
      本节课通过师生交流、生生交流、小组合作等不同方式进行任务的梯度设计。认读菜单、我们一起做、餐厅实战和完成练习这四个练习的难度是有梯度的，任务的设置，有梯度，锻炼学生的思维品质，也能起检测的作用，检测学生的掌握情况。
四、媒体辅助，教具精美
     在这节课的设计当中，我制作了很多精美的食物教具，也采用了chant来激发学生的兴趣，让全班学生动起来。同时，我也紧扣本节课的主题，让学生来表演，巩固句型，并让学生在情景中去运用句型。所以，英语课堂教学也要紧跟时代脚步，用贴近生活的东西来教学，来吸引学生。
五、需改进的地方
1.研究教材，准确把握重难点。
     我在强调重难点时没把握好，在教授Let’s do 部分时，Let’s do部分，学生会读并能根据指令做出动作即可，不必花太多时间在教授每个动词的发音上。
2.创造英语原音环境。
     本节课，在教授新词部分，我几乎都是带着学生跟读，很少播放课本里面的原音频，让孩子跟着原音频来读。所以接下来在教授新课时，我应更关注这一点，尽量让学生能够跟着录音来跟读模仿，已达到更好地教学效果。
3.关注教学设计的严谨。
     以后在写教学设计时要注意教学设计的规范、严谨，特别是要注意教学目标的设置、语言的运用要规范以及正确使用标点符号等，努力做到认真细致，严谨规范，做高品质的学习设计。
     我很珍惜这次学习的机会，让我在每一次的备课、磨课和展示的过程中不断提升自己。

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领航学校 李慧