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希望得到别人的表扬和认同是人的天性。尤其是小学阶段的孩子更期待来自老师和家长的表扬和认同。基于这一点,我在日常的班级管理中,运用表扬的力量,促进每个孩子的进步成长。
“大肆”表扬的执行需要从家长会开始。学期初的家长会,我在家长会上与每位家长提前相约,每天放学回家,都微笑着问一问自己的孩子,今天老师表扬你了吗?虽然只是简单交流,时间久了,孩子就明白,原来我的爸爸妈妈也这么期待我能受到表扬啊!潜意识里会注意自己在学校的言行举止。
“大肆”表扬还要从与各科老师约定开始操作。我们班级的各科老师约定好,只要孩子做得好、进步大,都在班里点名表扬。孩子只要一天中被点名表扬三次就可以在黑板的“我是今日小榜样”一栏写上自己的名字。最初,我会疑惑他们会不会谎报自己的表扬次数?实施的过程中,我发现,是我自己想多了,因为各位老师的表扬都是公开的,所以,他们每次受到的表扬都受到了全班的监督,他们能清清楚楚的记住,哪一节课?哪位老师?什么原因?表扬了自己。有时候在放学的时候,还会有学生遗憾的跟我说:“老师,好可惜呀!我今天就差一次表扬,就可以记录到光荣榜了。”
在写名字时,把主动权给孩子,他们可以选择自己喜欢的粉笔颜色,还可以在名字旁边做简单的装饰。每天下课的时候,我会发现他们都会兴奋的冲到前边,用粉色或者蓝色的粉笔认真的写名字,要好的朋友还会把两个人的名字写在一起,画个爱心,画个小花……当然,孩子们肯定也会有自制力不强,犯错误的时候。如果这一天中,有老师点名批评了你,很遗憾,你的名字就要无情的被擦掉了,所以,已经受到表扬的同学要提醒自己继续保持好的状态。还没有累积足够次数的就要督促自己再加油!
“大肆”表扬还要做到大力宣传。孩子们把自己的名字写到黑板上,所有上课的老师,全班的同学一整天都能看到,无疑,他们的内心是得意的、自豪的。每天最后一节课,我会在课堂上,再次点名表扬黑板上的名单。并拍照传到班级群里,在班级群里提议为他们送小花、鼓掌。所有的家长都能看到今日表扬的名单,被表扬的孩子,在家里也会再次受到鼓励、赞美。
不仅如此,表扬还要落实到实物上,每日的小榜样,我都会当天奖励一枚班级星卡。班级星卡与学校未来币联系在一起。日积月累,孩子们就会互相对比谁得到的星卡多,谁兑换的未来币多,谁在学校兑兑吧换取的东西多。形成一种积极向上的良性竞争。
我相信,在阳光下成长的孩子,一定能更灿烂的开放! |
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