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微课设计表单 | 教师 | | | | | | | | | | | | | | | | 写出自己观察中最感兴趣，`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感。 | | | | | | | | | | | | | | | | 同学们好，今天我们来学一学如何写一篇观察日记，在写之前我们来看看观察是什么意思?观察就是指仔细察看事物的样子、颜色、动作、所生活的地方等等。那观察日记又是什么呢？观察日记就是 观察日记就是把你观察到事物的样子、颜色、动作等和平时看到的不一样的地方，也就是你的新发现，用日记的形式写出来。 | | | | | 既然要写观察日记，那么我们可以观察什么呢？ 可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗）， 可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花） …… | | 观察动物时，注意观察它们的生活习性，如爱吃的食物、玩耍、睡觉等。 观察人物时，就要注意观察人物的表情、动作、语言。 观察植物时，要注意植物地生长过程，特别是植物的叶子、茎、根、花、果实等等的变化。 | | | 要做到五动： 动眼一一用眼睛观察生活； 动耳一一用耳朵去听一听； 动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西； 动口一一把看到的、听到的、想到的说出来，而后才动笔习作； 动手一一亲自动手实践做一做，体验观察的乐趣，这样就会有东西可写了。 | | | | 通过刚刚的学习，老师相信同学们一定迫不及待地想写写自己的观察发现了。在同学们动笔之前，老师想给大家看一看其他小朋友写的观察日记，看看他们怎么写的，大家总结一下写法，再动笔写。大家看，第一篇写的是观察植物，观察的是可爱的含羞草,我们来看看两张图片,第一段先描写了含羞草的外形特点。接着第二段描写了观察含羞草的过程。这两段用上了拟人的修辞手法好使文章更生动具体了，同学们写时也可用上比喻和拟人等修辞手法，能使文章更精彩哦！最后，总结了自己观察的收获。第二篇写的是观察小动物的，也是先描写小动物的外形，再到描写观察小动物的活动过程，用上了比喻的修辞手法，文章非常的形象生动。看完之后，就要到大家一展身手咯，下面是写作要求：1、写一篇观察日记，内容自定。 2、观察自己最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中的新发现。 随便再提醒一下大家日记的格式：（1）题目写在第一行中间 （2）第二行中间写日期、星期、 天气 （3）正文另起一行，开头空两格。 | | | 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） | | | 难：能根据自己的观察按照日记的格式将自己的观察过程清楚的表达出来，写成一篇作文。 | | | | | | | | | | | |
注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。 中小学微课目标的表述要求： 1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
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发表于 2021-12-3 14:27:43
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