任重且道远 ——11月24日语文教学反思

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师徒结对活动后我得知要上“春雷课堂”时，心情是期待又紧张的，在观看了师傅老师们的“百花课堂”后似乎对于教学流程有了一些了解，对课堂把控增进了认知，但是当自己亲身上课时，还是不能够向师傅老师们那样灵活应对，游刃有余。

首先在备课方面。我看着那一份《基于标准的教学设计》陷入了沉思：课程标准相关要求、学情分析、教材分析、教学目标、评价任务、教学过程、板书设计等方面的要求细则，无不在向我诉说着，嘿，你需要仔细研读相关课程标准，教材资料，用十足的精力，用心才能够完成噢！面对着挑战，我只能放慢脚步，从课程标准起到教材，再到单元导读，语文要素，再到课文，仔细研读备课，不敢懈怠分毫，就这样，在备课环节我就深深感到了作为一名教师的不易。公开课后我也反思道，备好课才能上好课，教师唯有热爱方能苦中作乐，老师就需要热爱这份职业，热爱孩子，才会精心打磨自己的课程！在之后需要先行备课，进行“三次备课”，上好课。

教学设计完成后，在我的师傅晓雨老师的指导下，我又增添删减了一些内容，完善了相关环节，并且在其他班级中进行练课，晓雨老师再次进行点评指正，给出了细致地指导，我也受益匪浅。公开课结束后各位老师也给出了建议，让我知道了自己的优点和不足。针对各位老师给出的宝贵建议，以及自己上课中的表现，我也再次进行了教学反思：

1.教学重点解读需下功夫。根据课标及单元导读入手，讲解需落实语文要素，把握语文课堂教学的方向性；

2. “把课堂还给学生”。课堂教学需要有现场参与感才能打破沉闷，回归教育的本质需要教师带动学生的学习兴趣，问题设置合理，有启发性，学生由内而外地全身心投入到课堂中去，而不是被动接收知识灌输；

3. 重视评价语的运用。具体，有指导性的评价语能够起到很好的引导激励作用，也能够让其他学生知道改进的方法，起到榜样示范作用，而后需积累评价用语，并抓住时机，及时进行有针对性、有激励性的评价。

4. 生字范写，严谨规范。三年级字词讲解需认真细致，语文基础要扎实，教师出示生字，学生观察结构，偏旁等，引导汇总后，学生说出写字要点，易错点，如拼音、结构，偏旁部首，田字格占位等，教师进行示范写，学生书空，组词，记忆，进行规范练习。

总之，教学之路漫长修远，任重且道远，作为一名教师还需终身学习，不断努力才是。

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高新区科学大道第二小学语文组 赵云娜