六年级（英语）学科质量分析报告

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试卷分析

（一）学生整体表现

    本次六年级英语期末考试试卷，比较全面地考察了六年级上册部分内容与下册全部内容的英语知识。试卷以《英语课程标准》为指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考查了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定，本次试卷卷面设计合理，排版科学，图并茂。试题由听力和笔试两部分构成。听力部分占30分，笔试部分占70分，题型多样，内容覆盖面广。学生答题效果很不好，最高分和最低分差别太大。

（二）典型试卷问题分析（详细罗列）

听力理解：

第一节：听录音，根据你所听到的单词或短语，请将正确选项涂黑。失分率17.6%。主要考查学生对单词或短语的识记和认读情况，此题答题情况良好，第2，4小题失分情况多，总计失176分。

第二节：听录音，根据你所听到的句子，请将正确选项涂黑。失分 率17.6%。作为一种常考题型，目的在于考查学生对英语语言的把握和理解，以及学生对需要和图片的综合理解能力。本题第6,8,9题失分较多，总计失176分。

第三节：听短文，根据你所听到的内容，给图片排序，请将正确选项涂黑。听短文对我们学生来说还是比较吃力的，主要考查学生对图片信息与句子相联系的能力，再加上排列顺序，因此这道题的失分同学比较多，失分率21.8%。这道题考察基础听力，正确率不是很高。失分原因主要是基础薄弱，做听力时不够认真，没有认真审题。总计失分218分。

笔试部分：

第二题：

读短文，选择合适的单词完成短文，请将正确选项涂黑。失分率27.2%。主要着重考查了学生对小学阶段语法的掌握以及学生对小学阶段名词、动名词、be动词、介词、一般将时、一般过去时等基础知识的掌握能力。全对的同学也不少，但还是有很多同学失分，主要失分在第17，20，22，24，25小题，总计失了272分。原因是基础知识掌握不牢，很多学生无法理解全文，失分较多。

第三题：阅读理解，请将正确选项涂黑。失分率49.19%。

A：第A篇阅读题型为判断正误。这个题型是一种常考题型，此题目的在于考查学生对英语语言的整体把握，考查学生对短的阅读理解能力。这篇文章的失分率是36.4%，大部分同学能读懂文章并判断出对与错，但是也有学生读不懂文章，出现蒙题的现象。

B：第B篇阅读也是一种常考的阅读理解，但是这篇文章的得分率没有A篇得分率高，考虑后两篇文章有一定的难度，学生课外阅读量少，词汇量积累不够，学生提取短文信息的能力没有达到，很多学生没有读懂文章，失分率高，B篇文章的失分率是46.4%。

C：第C篇文章的得分率最低，只有35.25%，大部分学生没有看懂文章，不会看英语日历，也不知道这个是干什么的，对问题无法做出回答，导致这道题严重失分。

根据短文内容选择，孩子们不仅要根据文章提取关键词，更要真正读懂文章。第二篇第三篇阅读比较有难度，生词较多，学生理解起来不容易，因此错误率很高。阅读理解的失分率达到了49.19%，整道题总失分达到了1475.5。

第四题：情景交际  从所给的六个句子中选择合适句子。请将正确选项涂黑。这道情景题并不是太难理解，但是学生没有认真读对话，没有真正理解对话的内容，导致失分严重，这道题的失分率为54.6%。

第五题：书面表达

（一）观察图片，用所给的提示词或短语，写一句话描述图片内容。失分率76.7%。主要考查学生写作能力，此题全方位考查了学生的英语水平，只有2个学生全对。失分率较高。主要失分原因在于对图片理解不到位，不知道所给单词或词组的用处，不会写句子，句子组织能力不够，对课本功能句掌握不牢固，并且空题现象严重，甚至有些同学一个单词都不书写，导致这道题的失分现象严重。

（二）作文。  这次作文平时有练习过类似的题目，但是这道作文题目是整个试卷中失分率最高的一题，失分率为73.75%，很多学生不会写句子，对课本功能句掌握的不够牢固，零分学生较多，整个试题失分现象严重。

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成绩统计数据

班级	总人数	考试人数	总分	平均分	优秀人数	优秀率	及格人数	及格率	最高分	最低分
01班	51	51	2748.5	53.9	3	5.9%	11	21.6%	97.3	24
02班	49	49	2883.5	58.8	5	10.2%	15	30.6%	94	21

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改进措施。

1、在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。

2、加强基础词汇的教授，操练和巩固。采用多种方式进行词汇教学，加深学生对词汇的理解，并增加适量练习进行巩固。

3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。

4、注意教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。

5、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

6、注重培养学生仔细审题、细心答题、认真书写的好习惯，培养良好的答题技巧。

7、加强听力训练，课上多给学生听课标准音频，课后为同学推荐适合的听力资料，以增强听力理解能力。

8、定期与学生家长沟通孩子在学校的学习情况，让家长第一时间了解孩子的学习现状。请家长配合老师在家监督、辅导孩子认真完成教师布置的各项作业。

9、采用一对一小组合作制，请学习好的学生利用课余时间给后进生做辅导，教师抽查，对于进步的后进生给与及时的鼓励和表扬，对于认真的小组长及时给与表扬和奖励。