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微课设计表单 | 教师 | | | | | | | | | | | | | | | 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。使自己在做人做事上获得启示。 | 小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里，通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点，培养学生独立阅读的能力。 | | | 把握文章的主要内容，通过背景资料以及出示描写宋庆龄语言和行为的句子，理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 | | 培养学生独立阅读的能力。 把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 | | 在学生反复读课文的基础上，通过宋庆龄资料的介绍和一些图片，认识宋庆龄，并从重点语句的解读，解决本课教学的重点，突破教学难点。 | | | | | | | | | 课文讲了一件什么事？这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言。那么故事告诉我们什么呢？ | | | | | 我们来看看宋庆龄是一个怎样的人，她为什么获得如此大的成就？这和她的为人是分不开的，那么她小时候又是怎样的一个人呢？ | | 大家已经画出了这些含义深刻的句子，让我们来读读这些句子，体会体会她小时候是怎样的一个人呢？ | | | 品读句子1；品读句子2；品读句子3；品读句子4。 品读课文中评价庆铃的语言。 | | | | 通过这些语言、行为动作的描写，我们感受了宋庆龄诚实守信的可贵品格。 | | | 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） | 易：1、选择题。下列能说明宋庆龄诚实守信的说法有（）。A、她早就盼望着到这位伯伯家做客，可一想到和小珍的约定，马上停住了脚步。B、父亲拉起她的手就要走可她边说边把手抽回来。C、妈妈劝她改天再教，可她却坚持留下来。 | 中：2、填空。宋庆龄是一个 的好孩子，表现这个品质的词语有很多，我可以写出几个： 、 、 、 等。 | 难：3、问答。读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？你从中受到了哪些启示？ | | | | | | | | | | | |
注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。 中小学微课目标的表述要求： 1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
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发表于 2021-12-2 12:48:13
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