上海市长宁区作业改革文章学习心得

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今天我们学习了上海市长宁区的作业改革文章：作业作为学校教育教学的重要环节，已经成为学生和社会感受度最高的课业负担来源。为了实现减负提质，作业质量的改进势在必行。作业不仅是知识学习的帮手，更应该是学生成长的载体；不仅是课堂教学的延伸，还是学科教学的补充，更是引导学生进行深度学习的重要手段。
首先作业要因材施教。意思就是说针对不同层次的学生，不同特点的学生，不同特点的作业，进行不同的分类和布置。这里面还是存在问题，就是说一个班里各种各样的而学生都有，各种层次的学生也都有，作业布置的层次太多，未免显得太凌乱。而且也没有把时间留给老师备课和解疑答惑。个人认为，作业的层次不宜过多，两层即可：一个老师只教一个层次，批改作业方便，节省出来的时间备课，解疑答惑，这更有注意减轻学上负担，提升成绩。

其次作业要具有开放性。这个我是非常赞同的，因为我本人来说，不喜欢教育禁锢住了学生的思维。再我的英语课上，学上可以创新型的发言，有时候可以”天马行空“，但是这些”天马行空“都是建立在良好的班级秩序的基础上的。再课堂上让孩子有机会表达自己的穿心，那么再开放性的作业对于学生来说也不是什么难事。

然后及时对学生的作业进行评价和反馈。从学上的心理出发，你不重视作业，那么他也会马马虎虎；如果老师重视起来，同事又及时的反馈和鼓励，那么学生的作业和学习效果定会事半功倍。

其实，根据学校的实际情况，我们的学生可以分层学习，咱们的老师也可以一个人只教一个层次的学生，那么这样的效果会不会更好点。