《国际化视野下的基础教育》观后反思

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观看反思后觉得; 国际理解教育注重“理解”，“理解”是是注重认识和体验的心理过程。使孩子接受教师提供的知识是比较简单的过程，但要使他们建立起一种国际思维方式，培育起一种情感却是更值得骄傲的成绩。这一点恐怕不只是国际理解教育课，是我们的任何一门课程所期望追求的目标。当我问三年级的学生们“什么叫做共和国？”，陆续有学生回答“共和国就是没有皇帝的国家。”我有了一种作为教师才有的成就感，我想他们获得的不只是一个定义，而是一种甄别和推理的方式，这远比他们能记住任何一个国家的全称要有意义的多。

所以培养教师的国际教育理念，更是为了培养学生的国际思维，才能培养出国际性人才。