数学组读书分享会的心得

最新资料

书启迪智慧，读书品味人生。美国历史学家亚当斯说：“教师的影响是永恒的，无法估计它的影响有多深远”。为更好地落实核心素养，提升教师专业成长，立足“双减”，聚焦课堂，11月24日下午，创新大道小学数学组全体数学教师开展了“阅读人生，智慧育人”为主题的读书分享活动。

数学组的三位老师结合正在阅读的《从教走向学，在课堂上落实核心素养》一书，每人精心挑选了一个与课堂教学联系最密切的章节，结合自身实际和学科特点分别进行交流汇报，分享阅读所感，开启了一场愉悦的心灵与思想的碰撞之旅。

在课堂上如何落实核心素养呢？王静老师结合自己的教学经验，认为在课堂上想要落实核心素养，教师首先应该走出自己学科的知识体系，走出为活动而活动的误区，进一步聚焦学习和成长；其次应根据素养导向的教学目标，设计基于真实问题情境和具有现实性的任务，真正做到“教育即生活”。

书中指出“核心任务是实现教学目标的重要载体，要激发学生的自我系统”，赵静老师在分享时提出核心任务要好玩、有趣、要让学生乐于参与，教师既要帮助学生形成学科大概念，还要让学生能做、敢做，在平常的教学中教师要练就一双善于发现的眼睛，提炼生活中的真情境、真问题，让学生在解决真问题的过程中获得成就感。

“如何把教学目标转化为学习目标从而服务学生的学习呢？”李少平老师就此问题交流了自己的看法。在落实核心素养的课堂上，无论是教学目标还是教学方式，都要发生转变。学习的主体是学生，所有设计和准备都是为了学生能够学会相关内容，要让学生知道这节课学习什么内容，怎样学，学习到什么程度，让学生拥有学习的自主权。

接下来，老师们分成两个小组分别针对数学课堂上如何让核心素养真正落地、如何结合学情实施分层教学两个问题进行了研讨，在彼此的思维碰撞中对书中的一些观点有了更清晰、更准确的认知，在交流中拓宽了彼此的视野，对一些问题达成了共识。

阅读是最好的学问。创小数学教育者将秉承“让每个人都成为更‘七巧’的自己”的办学理念，把读书和学习当作人生的必修课，做到“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，以“问题引领”、“小中见大”，把“思、研、教”养成一种习惯，把知行统一养成一种习惯，做一名幸福的书香教师。