《小班幼儿入园焦虑》学习感悟

网站工作室

以前家长会的时候给家长也讲过入园焦虑，但没有并不知道在脑科学视野下去分析，这次让我有了更多新的认知，我也会学以致用，以后在家长会上，我也会和家长分享，让家长明白分离焦虑是正常的表现，并且给家长更专业的建议和指导，让家长信服。

想起寒假时候园长分享的突破式沟通，同样也提到了“同理心”。对于幼儿来说，当他们遇到了新环境、产生了正常的分离焦虑或者矛盾冲突，我们老师要用“情商引导四部法”来帮助孩子。
好老师在分享到这里的时候，我也在反思自己平时的行为，我真的理解孩子吗？我和孩子同理心了吗？我了解孩子的需求吗？我有帮助孩子找到解决问题的策略了吗？深感自己不够专业。
每次孩子犯错的时候是老师走进孩子的时候，是和他建立亲密关系的时候。所以，我必须要专业，要解读孩子的行为，了解他的需要，给他建议。因为，家长把孩子给我了，我要想想我要还给家长、社会一个什么样的孩子。
语言的力量真的很强大，每一个孩子都喜欢鼓励的、表扬的评价，因为他们目前的年龄特点更多的是依靠成人的评价来认知自己，所以，我们要给孩子多一些爱和鼓励。我们知道一个有爱的家庭里的孩子，他的性格一定是阳光自信的。所以，一个有爱、包容的班级环境里，一定会有一群有爱的天使。
一个老师，只有不断学习，才能发现自己的不足，才能提升自己，才能让自己更专业。
再次感谢园长提供的每一次学习机会