《在PPT中插入文字》教学反思

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信息技术教学通常采用教师演示、学生练习的形式，但是这样教学学生不需要积极思考，不能体现学生的自主探究过程。《在PPT中插入文字》本课教学中，我先采用先让学生尝试的方法，激发学生探究、发现新知识的积极性，然后发现问题、解决问题。针对学生的心理特点和知识情况，笔者对本课教学内容进行了如下的处理。

1.根据学生的年龄特点，笔者课前从互联网上收集了一些漂亮的图片，并提前设计好插入到幻灯片中，在课堂教学中进行展示，激发了学生的学习兴趣。

2.本课教学主要采用任务驱动式教学方法，教师讲授基本的操作方法后布置任务，学生尝试完成任务，教师巡视并对学生进行个别指导。

3.学生尝试制作插入图片，发现问题后去解决问题，这样学生更容易掌握表格制作、调整和美化的方法。

在本课教学中还有一些需要改进的内容。1.学生在美化图片的操作中出现了失误，没有选中要修饰的边框。老师在演示操作时应该强调这一问题，以使学生在进行此步操作时更加注意，这样学生的任务完成情况可能会更好。2.学生的PPT作品制作完成后，对学生作品的评价比较欠缺，应该尝试采用自评与互评相结合的评价方法。

在以后的信息技术教学中，我应该进一步研究信息技术的有效教学策略和科学有效的评价激励机制，引导学生通过自主、合作、探究的学习方法获取知识，让信息技术课堂成为充满生命活力的有效课堂。