参与“说课标 说教材”活动评课后总结发言

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很荣幸也很开心一天半的时间近距离参与“说课标 说教材”活动。与其说是评，不如说是在学习、反思、交流更恰当。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，低、中、高段各位选手，各有各的特点，都展示出了自己独一无二的风采和魅力。有几点令人印象深刻：

1. 心

二十分钟时间，各位老师几乎都是全脱稿，多少内容烂熟于心！教材编排及目的，内容结构和关系，清楚明确。从本册书到一个单元，步步精准。老师们钻得透，解得深，说得全，我们看到了大家的用心。教学中许多行之有效的活动、举措，能可以拿来即用，相互学习，我们也听得开心。

2. 新

有新意。如果说删繁就简是一种境界，那么领异标新就是一种智慧。老师们在陈述过程中融入了自己的见解，谈了自己的做法，有新意，有不同，所以我们被吸引，也听得专心。

3. 美

课件精美，语言优美，演讲秀美，我们沉浸其中，时间悄然流逝，直至铃声响起，才惊觉又一个20分钟结束了。

我有几点想法和大家交流：

1. 哪些可以少说，哪些可以多说。课程标准中我们熟知的内容，课件中大段的引用，这些可以挑着说，说重点、说不同、说理解，简明扼要中凸显智慧。

教学活动可以多说。课堂教学是根，课堂教学是魂，毕竟前期所有的准备都是为了服务课堂，落实教学的。哪些举动可以让“学为中心”落地生根，哪些活动让教学精彩纷呈，这些都是值得浓墨重彩的地方。

2. 双减是热点，如果大家能说到焦点上，说到一线老师关注的地方，一定会更精彩，比如，单元作业怎么布置，分层作业如何落实。

3. 关注细节。有评委看到了课件中的错别字，展示的学生作品字体潦草，老师个别字发音错误。

当然瑕不掩瑜，活动是成功的，表现是优秀的。这一切是语文给予我们的，最美不过如此。以上是我的想法，有不到之处