六年级《赶圩归来阿里里》听课记录

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王丹老师授课六年级《赶圩归来阿里里》，这首歌曲在旋律上比较难掌握，王老师这节课利用创编与指挥图示让学生感受歌曲情绪和歌词内容，体验民族特色。

王老师的课前通过聆听《彝家娃娃真幸福》用语言表达音乐情绪，通过一张民族照片让学生有感而发用词语表达图片内容，轻而易举把歌词的大致思路表达出来，引导学生聆听歌曲，表现歌曲的歌词内容，与歌曲的歌词相一致，肯定学生的创编思路，让学生在创编的过程中掌握歌词。教师指挥示范，学生通过观察表达音乐的情绪，很好将指挥图示与歌曲情绪融合。学生跟随音乐进行指挥，在实际操作中感受歌曲情绪。歌曲中的音乐术语记号也进行单独学习，对记号的演唱方式进行总结归纳。这首歌曲中出现较多的十六分音符，通过王老师的引导，学生们体会十六分音符的作用，从而更深刻感受歌曲情绪。

这一节课王老师通过较高的语言艺术使得学生对歌曲的创编和歌曲创作艺术进行较好的概括，让学生在音乐活动中感受音乐创作的魅力。