大班数学《泥娃娃分家家》活动设计

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活动目标：
1、练习6的分解和6以内的加减。
2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。
3、了解中国民间工艺品—泥娃娃的特色。
重难点：6的分解和6以内的加减。
活动准备：
1、颜色不同、大小各异的泥娃娃（实物或图片）30个（男女性别各占一半），每个泥娃娃身上有一道6以内的加减算式题（得数是1~6的泥娃娃格5个，每个泥娃娃各不完全相同，有的性别不，有的性别不同，有的颜色不同，有的大小不同等）。
2、1~6的数字标题各一个，标有数字1~6的房子卡片各两个。
活动过程：
一、        游戏：寻找泥娃娃
1、幼儿自由组合，分成6个小分队，每个小分队挑一个数字标牌。
2、教师发令，各个小分队出发，迅速寻找泥娃娃身上算式的答题与自己的数字标牌相同的泥娃娃。等到教师再发令时，所以小分队停止行动，看看哪个小分队最快寻找到了所以的泥娃娃。
二、        说一说：各种各样的泥娃娃
1、教师：你们小分队是数字几？寻找到几个泥娃娃？它们都长得什么样？泥娃娃哪些方面一样？哪些方面不一样？
2、教师：泥娃娃是中国的传统手工艺品，包含了许多的祝福。想想看，小分队拿到的泥娃娃都代表什么意思？请给大家介绍一下。
3、教师简单介绍泥娃娃的风格和特色。
三、        游戏：泥娃娃找家
1、教师：泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，快点给泥娃娃找个家。每个小分队有两座房子，你们自己协商一下，怎么分配这5个泥娃娃呢？
2、每个小分队派一个代表，说说是按什么规律来给泥娃娃分类的（颜色、大小等）。
3、各个小分队之间互相交换泥娃娃和房子，换一种方式给泥娃娃分类找家。
延伸活动：
提供橡皮泥、颜料、棉签等，让幼儿学捏泥娃娃。